對于花瓶兒童美術(shù)教案

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　花瓶兒童美術(shù)教案篇一：《花瓶》美術(shù)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。

　　2.掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。

　　3.通過自主觀察與實(shí)踐，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

　　二、教材分析

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌握。

　　難點(diǎn)：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等

　　（教師）多媒體課件、瓶子范作等、

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

　　四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。

　　提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會是誰呢？

　　學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》

　　二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)

　　（一）認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)：

　　1、出示無耳花瓶，請學(xué)生說一說花瓶有哪幾個部分組成？

　　我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。

　　2、再出示有耳花瓶，請學(xué)生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

　　欣賞經(jīng)典的花瓶（6個左右）。欣賞各個花瓶外形特色，使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

　　㈡分析花瓶的外形特點(diǎn)：

　　提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？

　　學(xué)生舉手回答

　　教師總結(jié)：左右對稱（并提醒學(xué)生之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）

　　表揚(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞：

　　①提問：從花瓶的外形設(shè)計(jì)上，請同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。

　　②同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的`花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：

　　ⅰ、將彩色紙對折（強(qiáng)調(diào)橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開口方向）

　　ⅱ、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）

　　ⅲ、延邊剪下（強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對折挖空方法）

　　三、學(xué)習(xí)花瓶造型

　　㈠、了解花瓶造型變化

　　①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢？學(xué)生否定。接著提問：那怎么來設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢？

　　②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

　　瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

　　瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

　　㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

　　①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。

　　小結(jié)：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。

　　②欣賞圖片加強(qiáng)印象。

　　花瓶兒童美術(shù)教案篇二：裝飾花瓶幼兒園大班美術(shù)教案(精選范文)

　　裝飾花瓶幼兒園大班美術(shù)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在。活動目標(biāo)：

　　1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

　　2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

　　2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

　　活動過程：

　　一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

　　1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？

　　2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

　　二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝

三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的

　　四、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。