小學生數學課件怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

　　一、學習目標：

　　1、通過創設生動有趣的情境，讓自己初步感受到數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。

　　2、在具體情境中，初步認識1～10的數，初步體會基數、序數的含義。

　　3、借助掛圖自己充分觀察，交流圖中物體的數量，提高自己的觀察能力。

　　二、學習重難點：

　　1、認識10以內的數，體會數的意義。

　　2、初步體會基數、序數的含義。

　　三、學習資源：

　　小黑板

　　四、導學過程：

　　（一）任務導學

　　1、在具體情境中，初步認識1～10的數，初步體會基數、序數的含義。

　　2、借助掛圖學生充分觀察，交流圖中物體的數量，提高自己的觀察能力。

　　（二）互動探究

　　活動一：猜一猜

　　1．小朋友們喜歡小動物嗎?今天有一位小動物要和我們一塊兒學習，你猜它是誰呢?它有：兩只長耳朵四條腿；愛吃蘿卜和青菜；蹦蹦跳跳真可愛。

　　2．可愛的小白兔給我們帶來一幅美麗的圖畫：這是它向往的快樂的家園。

　　活動二：夸夸美麗的家園

　　1、看看圖上都畫了些什么。

　　2．誰能說出圖上哪些東西的'個數是“1”

　　3.比較：1個蘿卜和1筐蘿卜，說明1可以表示1個個體，也可以表示個體的集合。

　　4.小結剛才小朋友們說了很多個數是“1”的事物，它們都可以用“1”來表示。“1”的威力可真大，它可以表示單個的一個蘿卜；也以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜；1座山和1棵草，說明1可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。

　　5.那么2 可以表示什么呢？3呢？4呢？

　　活動三：小小足球場

　　在圖中，衣服上的數表示什么？

　　圖上畫了些什么？他們在干什么？衣服上的數表示什么？）說明數不僅可以表示多少，也可以表示順序。

　　（三）強化訓練

　　當堂達標好啦，現在我們去檢查一下我們學得怎么樣：

　　1、獨自完成課本5頁練一練中第1、2題后小組內訂正。

　　2、獨自完成課本6頁練一練中第3、4題后小組內訂正。

　　預習先行觀察課本第7頁《玩具》情境圖并數一數圖中的玩具都有幾個？

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