教學目標：

　　學會10個生字及新詞，認讀1個字。使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。并注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點： 正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點： 鼓勵學生用多種方法識記漢字，激發(fā)識字興趣。

　　教學過程：

　　一、正確、流利地朗讀課文。用多種形式讀

　　二、課文還為我們帶來11個生字朋友，用你以前的識字方法，看誰記得又快又好。

　　1、記住自形

　　臥        腔          韻       佳       濃

　　2 、 邊記邊組詞

　　府       廚      勾     肴      漿         茸

　　3 、指導書寫

　　你認為哪個字最難寫，老師和你一起寫。

　　4、 強調(diào)寫字格式、要求。在寫下詞語

　　第二課時

　　教學目標：

　　正確流利有感情地讀課文，知道作者是怎樣贊美北京的，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。

　　能夠結(jié)合生活實際展開想象和聯(lián)想；能夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話。

　　教學重點：

　　學習有感情的朗讀課文、默讀課文，知道北京是一個古老而又充滿現(xiàn)代化氣息的國際大都市，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。

　　能夠結(jié)合生活實際展開想象和聯(lián)想；能夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話

　　教學難點：

　　感受作者在字里行間流露出來的強烈的熱愛故鄉(xiāng)北京的感情。知道作者是怎樣贊美北京的，能夠結(jié)合生活實際和搜集材料寫一段話。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　這篇課文是一首詩歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣賞嗎？會唱的.可以跟著唱。 認真讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.

　　二、新授

　　這首詩歌表達了作者怎樣的情感?你是從哪些地方體會到的?

　?。?）自學：讀一讀、想一想

　?。?）匯報

　?。?）重點指導

　　1.北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。重點指導第二小結(jié)朗讀，體會北京的歷史悠久。同時北京又是一座現(xiàn)代化程度很高、發(fā)展非常迅速的城市。有感情的朗讀第三小結(jié)，體會北京充滿現(xiàn)代化氣息。

　　2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的飲食偏愛是什么？為什么不寫高樓大廈、生猛海鮮？

　　3.體會“唱不夠”、“道不盡”的用法

　　4、有感情地讀讀你最喜歡的段。（為什么喜歡它）

　　三、學完課文你想不想用你的筆也去描寫咱們的故鄉(xiāng)北京呢？

　　誰能把自己了解到的北京給同學們介紹一下?

　　北京的名勝古跡有————————————

　　北京的民俗文化有————————————

　　北京的風味小吃有————————————

　　其它————-——————————————

　　去過（      ）名城

　　也走訪了不少（      ）

　　（      ）地告訴你，

　　我還是最愛咱們的北京。

　　不說（      ）的（       ）

　　也不說（        ）的（       ）

　　唱不夠（        ），

　　道不盡（          ）單想那（       ）、（      ）

　　便生出一片熱愛北京的濃濃情。

　　自己說一說，寫一寫

　　四、作業(yè)

　　用詩歌或一段話寫出對北京的喜愛之處。

　　背誦課文

　　板書設計：                1、故鄉(xiāng)是北京

　　不說

　　唱不夠

　　道不盡

　　只看                   單想

　　我還是最愛我的北京

　　教學反思：通過課文的學習，學生對北京有了一定的了解。不過由于學生對京味的生活了解不多，理解起來還是有困難的，需要大量的圖片和資料讓她們從感官上感受古老而現(xiàn)代的北京。

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