引導(dǎo)語：引導(dǎo)學(xué)生參與探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的全過程，注意結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義，進(jìn)行分析。下面是小編為你帶來的五年下冊數(shù)學(xué)課件內(nèi)容，希望對你有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對稱圖形的意義及特征；

　　2．掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸

　　3．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對稱的知識(shí)畫對稱圖形。   教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對稱軸。

　　（2）學(xué)生相互交流

　　 你們還見過哪些軸對稱圖形？

　　（3）軸對稱圖形的概念：

　　 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱圖形。

　　（4）通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：

　　例題1：

　　 同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸的'距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

　　學(xué)生交流

　　教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來判斷一個(gè)圖形是否是對稱圖形。或者作對稱圖形。

　　二、課內(nèi)練習(xí)。

　　1．判斷下面各圖是否是軸對稱圖形，如果是，請指出它們的對稱軸。

　　2．

　　三、教學(xué)畫對稱圖形。

　　例題2：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　 A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？

　　 B、每條線段都應(yīng)該畫多長？

　　（2） 在研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用鉛筆試畫。

　　（3） 通過課件演示畫的全過程，幫助學(xué)生糾正不足。

　　四、練習(xí)：

　　1、課內(nèi)練習(xí)一 -----第1、2題。

　　2、課外作業(yè)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　    軸 對 稱

　　如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱圖形。

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