《小青蛙》是一首兒歌形式的字族文識字,語言優美、極富童趣,有利于啟迪學生的智慧、激發學生的想象。為大家分享了部編版小青蛙的課件，一起來看看吧！
教學目標：
1.正確認讀本課“清、睛、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。
2.有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、睛、請、情，養成良好的寫字習慣。
3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學重點：識字，寫字。
教學難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學課時：一課時
教具準備：生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
同學們，老師給大家帶來了一位新朋友，它將和我們一起學習，它是誰呢？請大家猜一猜：小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。
教師板書課題：小青蛙
二、初讀課文，整體感知。
1.師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的？
2.自讀課文，學習生字。
（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書寫。
1.檢查生字的自學情況。
（1）出示生字卡片，指名讀。
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2.寫字。
（1）出示我會寫的.7個生字：青、清、氣、晴、情、請、生，指名認讀、領讀。
（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。
（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、課文詳解。
1. 初讀課文：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章的主人公是誰？（3句話，小青蛙）
2. 深讀課文，解析文章主旨。
（1）讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？（小小的，大眼睛）
誰還能補充一下生活中了解到的青蛙的樣子？
（身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫）
（2）讀課文第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。
你還知道哪些益蟲？（貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎……）
（3）讀課文第三句，我們應該怎樣對待小青蛙？（我們應該保護小青蛙）
3. 課文小結：
同學們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們人類的朋友，我們應該保護它，也就是保護我們的大自然。
五、課堂練習：
正確區分下列字，并組詞。
青（）睛（）請（）
清（）情（）睛（）
六、總結全文：
學了這一課，你學會了什么？
板書設計：識字3小青蛙 大眼睛 四條腿
小青蛙
吃害蟲——益蟲
七、作業：
1.朗讀并背誦課文。
2.完成語補上的相關作業。
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