《小青蛙》是一首兒歌形式的字族文識(shí)字,語言優(yōu)美、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象。為大家分享了部編版小青蛙的課件，一起來看看吧！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀本課“清、睛、眼”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”等七個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，學(xué)生自主識(shí)字，正確區(qū)分青、清、睛、請(qǐng)、情，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　3.了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，引入新課。

　　同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩鼘⒑臀覀円黄饘W(xué)習(xí)，它是誰呢？請(qǐng)大家猜一猜：小小游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)沒有腿，長(zhǎng)大沒尾巴。

　　教師板書課題：小青蛙

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的？

　　2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　　（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1.檢查生字的自學(xué)情況。

　　（1）出示生字卡片，指名讀。

　　（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

　　2.寫字。

　　（1）出示我會(huì)寫的.7個(gè)生字：青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

　　（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課文詳解。

　　1. 初讀課文：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章的主人公是誰？（3句話，小青蛙）

　　2. 深讀課文，解析文章主旨。

　　（1）讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？（小小的，大眼睛）

　　誰還能補(bǔ)充一下生活中了解到的青蛙的樣子？

　　（身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫）

　　（2）讀課文第二句，你知道了什么？

　　小青蛙吃害蟲，保護(hù)禾苗，是益蟲。

　　你還知道哪些益蟲？（貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎……）

　　（3）讀課文第三句，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小青蛙？（我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙）

　　3. 課文小結(jié)：

　　同學(xué)們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它，也就是保護(hù)我們的大自然。

　　五、課堂練習(xí)：

　　正確區(qū)分下列字，并組詞。

　　青（）睛（）請(qǐng)（）

　　清（）情（）睛（）

　　六、總結(jié)全文：

　　學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么？

　　板書設(shè)計(jì)：識(shí)字3小青蛙 大眼睛 四條腿

　　小青蛙

　　吃害蟲——益蟲

　　七、作業(yè)：

　　1.朗讀并背誦課文。

　　2.完成語補(bǔ)上的相關(guān)作業(yè)。

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