《小青蛙》是一首兒歌形式的字族文識字,語言優美、極富童趣,有利于啟迪學生的智慧、激發學生的想象。為大家分享了部編版小青蛙的課件，一起來看看吧！
教學目標：
1.正確認讀本課“清、睛、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。
2.有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、睛、請、情，養成良好的寫字習慣。
3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學重點：識字，寫字。
教學難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學課時：一課時
教具準備：生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
同學們，老師給大家帶來了一位新朋友，它將和我們一起學習，它是誰呢？請大家猜一猜：小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。
教師板書課題：小青蛙
二、初讀課文，整體感知。
1.師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的？
2.自讀課文，學習生字。
?。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
?。?）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書寫。
1.檢查生字的自學情況。
（1）出示生字卡片，指名讀。
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2.寫字。
?。?）出示我會寫的.7個生字：青、清、氣、晴、情、請、生，指名認讀、領讀。
（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。
?。?）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、課文詳解。
1. 初讀課文：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章的主人公是誰？（3句話，小青蛙）
2. 深讀課文，解析文章主旨。
?。?）讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？（小小的，大眼睛）
誰還能補充一下生活中了解到的青蛙的樣子？
?。ㄉ泶┚G衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫）
（2）讀課文第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。
你還知道哪些益蟲？（貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎……）
?。?）讀課文第三句，我們應該怎樣對待小青蛙？（我們應該保護小青蛙）
3. 課文小結：
同學們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們人類的朋友，我們應該保護它，也就是保護我們的大自然。
五、課堂練習：
正確區分下列字，并組詞。
青（）睛（）請（）
清（）情（）睛（）
六、總結全文：
學了這一課，你學會了什么？
板書設計：識字3小青蛙 大眼睛 四條腿
小青蛙
吃害蟲——益蟲
七、作業：
1.朗讀并背誦課文。
2.完成語補上的相關作業。
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