《Shapes》第二課時教案

　　教學目標：

　　能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數出生活中的集中基本圖形。

　　學習11---20的阿拉伯數字和相應的英語數字名稱。句型How much…？

　　能夠在本單元設計的情境中熟練應用形狀和11——20的數詞。

　　學生根據造型圖形用肢體擺形狀。

　　重點難點：

　　twelve, thirteen, twenty中th字母組合的.吐舌音，ty與teen的發(fā)音和v的唇齒音。能夠在本單元設計的情境中熟練應用形狀和11——20的數詞。

　　借助圖畫和錄音，感知音樂節(jié)奏，并學唱歌曲

　　教學準備：

　　錄音機，單詞卡片

　　教學過程：

　　A. Greetings.

　　B. 學習數詞。在教學的過程中盡量讓學生多聽錄音，并跟讀模仿11——20的發(fā)音。教師要注意引導學生發(fā)現詞與詞發(fā)音的不同。當學生發(fā)音出現錯誤時，教師不應急于糾正，可讓發(fā)音正確的學生做釋放，教師也多做示范。

　　C. 使用教室中的實物，比如桌椅、門窗以及學習用具等進行操練運用，以加深學生對數詞的印象。

　　D. 在學生練習數形狀時，教室可讓學生開展小組活動。每個組員分別數教科書中的一種形狀的數量，全組同學共同完成任務。活動中可以互相幫助、互相促進。

　　E. 開展學生數形狀數量的競賽。讓每組第一個學生先數一種形狀，其他學生當裁判，然后看誰先數完，誰數的對。這樣一來，學生就可通過游戲活動鞏固前面學過的形狀單詞和數詞。

　　F. Part B.

　　本部分鐘要引導學生注意語言的數出：I can make a triangle.

　　G. 采取多種方法幫助學生復興形狀單詞，如：出示圖形卡片等，讓學生觀察并用英語說出這些東西的形狀、顏色和數量。

　　H. 讓學生觀看教學掛圖，并讓他們對看到的東西進行顏色、數量和形狀的描述。

　　I. pair work.互發(fā)指令做動作，畫圖形，看肢體表演猜形狀等等。

　　J. 學生聽教師指令將教科書畫面中缺顏色的部分涂出顏色。可讓學生自己看圖，自己先說出圖中所缺的是什么顏色。注意讓學生做到人人參與、人人動腦動口。

　　K. 學生涂完顏色后用語言描述畫面，可由學生自由選擇內容。

　　L. Pair work.讓一名學生描述小數的顏色、數量、形狀，讓另一名學生選擇其他的事物進行描述，比如：樓房、大門、交通紅綠燈、公共汽車、草地等等。

　　M. 聽力練習。先播放兩遍錄音，讓學生仔細聽，然后在逐句播放。再讓學生看著圖用英語敘述。

　　N.看圖形卡片，學生描述形狀和數量。

　　O. 學習歌曲。

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