美術(shù)快樂的人課件

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教材分析:

　　藝術(shù)表現(xiàn)的形式多種多樣，不一定只通過繪畫這種方式，仔細(xì)觀察周圍，你會發(fā)現(xiàn)我們可以通過很多種渠道進(jìn)行造型表現(xiàn)。《快樂的人》正是這樣一節(jié)屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅絲、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課教材中呈現(xiàn)的作品的選材既適宜于學(xué)生制作又易于保持造型，輔以柔軟的皺紋紙纏繞，剛?cè)嵯酀?jì)，動靜相宜。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守成規(guī)，而用靈活多樣的方式自由地去表現(xiàn)人物活動姿態(tài)，正式本課設(shè)課的目的所在。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :

　　1通過本課學(xué)習(xí).使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

　　2了解線材的基本制作方法。

　　3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的`集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點(diǎn)的處理。

　　課前準(zhǔn)備 :

　　各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用;輔助材料及工具，如尖嘴鉗子。

　　教學(xué)過程 :

　　一、導(dǎo)入

　　教師進(jìn)行自我介紹:我是一個成天樂呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因為我可以結(jié)交這么多好朋友;在平時的生活和學(xué)習(xí)中，遇到挫折我也不氣餒，因為我想:這是生活給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以我要積極面對。聽了老師的介紹，請你來評價一下，“我”是一個什么樣的人?揭示課題并板書。

　　二、新授

　　1師生互動

　　人在快樂時，總要通過動作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂表達(dá)出來，你猜我會做什么?

　　我的確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開始就想成為一個快樂的人，請你起立。你可以跟著老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些動作來表現(xiàn)快樂的。

　　師生同樂。

　　舞閉，請坐。請同學(xué)們回憶:剛才我們用了那些動作來表現(xiàn)一個快樂的人?

　　想一想:除了我們剛才表現(xiàn)的動作之外，還有哪些動作可以表現(xiàn)出一個快樂的人呢?

　　2研究，介紹比例及特征

　　引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行討論。師生交流

　　無論怎樣運(yùn)動，都離不開人體本身。我們現(xiàn)在來了解一下人體特征，出示木棒人并講解基本比例:1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長度。3、肘關(guān)節(jié)位于手臂的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來看運(yùn)動的人，指導(dǎo)學(xué)生觀察人體在運(yùn)動時的外形特點(diǎn):肘--向后彎曲，膝--向前彎曲。

　　3認(rèn)識材料

　　如何做一個快樂的人呢?首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度。如果把線折彎，它不會反彈回去。(出示鐵絲、毛線進(jìn)行比較說明選材的重要性)

　　4教師示范

　　如何用這樣特殊的線材進(jìn)行制作呢?我們先要認(rèn)真觀察動態(tài)，然后我們用單線的形式提煉出形象，結(jié)合課件教師進(jìn)行演示:如何抓住人體動態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的處理方法。

　　書中也有作品，我們看看書中的作品與老師的作品有什么不一樣?老師剛才用的是單線法，還有幾種最基本的方法，如:纏繞法、盤旋法、螺旋法(教師示范制作方法)。希望同學(xué)們在制作的時候能創(chuàng)造出更多、更奇特的制作方法。

　　5欣賞

　　有一個同學(xué)用銅絲制作了一個快樂的人，出示學(xué)生作品“舉重”。指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品的創(chuàng)作思路及制作方法。

　　除了老師和同學(xué)們的作品，大師的作品更精彩。指導(dǎo)欣賞課本第8頁的動感雕塑:這是美國著名的藝術(shù)家亞歷山大考爾德的作品，動感雕塑的特質(zhì)就在于它的部分或者全部能夠運(yùn)動，讓觀賞的人能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的動感。你看到這個大師作品，你有何感受?

　　師生交流

　　三、作業(yè)要求，教師巡視指導(dǎo)

　　1、抓住人體動態(tài)，適度夸張。

　　2、注意人體比例。

　　3、大膽采用獨(dú)特的制作方法。

　　4、設(shè)計并制作一件快樂的人物動態(tài)作品。

　　四、作業(yè)展評

　　組織學(xué)生進(jìn)行展示。評價要點(diǎn):

　　1、人體動態(tài)是否夸張。

　　2、制作方法是否大膽、獨(dú)特。

　　3、制作是否精美。

　　4、作品是否體現(xiàn)了快樂。