布豐《松鼠》ppt課件

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解松鼠特征，掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。

　　2、學(xué)習(xí)說明順序和說明方法。

　　3、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。 4、激發(fā)對小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1 、學(xué)習(xí)本文的說明順序及說明方法。

　　2、體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明語言。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、分析邏輯順序的說明順序 2、說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀法討論法質(zhì)疑法練習(xí)法

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、誦讀課文，讀懂課文并理清課文的寫作思路。

　　2、合作交流、解決疑難問題。

　　3、展示點(diǎn)評，交流并強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　親愛的同學(xué)們，你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？（生答）通過這個(gè)節(jié)目，你們都了解到了哪些動(dòng)物？（生答）不錯(cuò)，了解了的兇猛的老虎，憨態(tài)可掬的大熊貓，那你們對松鼠又有多少了解呢？今天就讓我們一同走進(jìn)布豐的科學(xué)小品文《松鼠》，來對松鼠做一個(gè)更深入的了解吧。（板書課題）

　　二、自學(xué)設(shè)問

　　（一）作者簡介。

　　布豐（1707~1788）法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先軀者。從小受教會(huì)教育，愛好自然科學(xué)。他用40年時(shí)間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。

　　課文根據(jù)《布豐文選》中松鼠一文改編。

　　（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 、了解松鼠的特征，理清文章思路。

　　2、學(xué)習(xí)本文的說明順序及說明方法。

　　3、體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明語言。

　　4、激發(fā)對小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識。

　　（三）出示預(yù)設(shè)問題

　　1、本文說明了松鼠的什么特征？結(jié)合課文說說這些特征具體體現(xiàn)哪里？

　　2、文章是按什么順序進(jìn)行說明的？

　　3、文中主要運(yùn)用了哪些說明方法？試舉兩例并分析作用。 4、結(jié)合文中具體語句，試舉例體會(huì)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明語言。

　　（四）學(xué)生對照預(yù)設(shè)問題自學(xué)。三、合學(xué)解問

　　（一）學(xué)生將自學(xué)成果在組內(nèi)展示，個(gè)人解決不了的問題在小組內(nèi)交流探討，達(dá)成共識。

　　（二）各小組以搶答的形式口頭展示答案。

　　明確：

　　1、本文說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。第2自然段分別從面容和肢體，好看的尾，吃食的樣子來說明“漂亮” ；第3段分別從活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)間，常吃食物幾方面說明“馴良”；第4、5段又從動(dòng)作警覺、輕快敏捷和搭窩環(huán)境選擇、方法、窩口的特點(diǎn) 來說明“乖巧” 。

　　2、本文以邏輯順序?yàn)橹?，時(shí)間順序?yàn)檩o。

　　第一與第二部分之間，是由概括到具體的邏輯順序。第二部分與第三部分之間，是由主到次的邏輯順序。第一段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，是從外表到內(nèi)部的邏輯順序。

　　第五段介紹松鼠搭窩，是以時(shí)間為順序。

　　3、（1）.“襯上一條帽纓形的美麗巴”

　　——打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了松鼠尾巴漂亮的樣子，既寫出了其特征，又給人以美感。

　　（2）.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。”

　　——作比較的說明方法，突出地說明了松鼠叫聲響亮的'特點(diǎn)，給人以鮮明印象。、、、、、、

　　4、如：準(zhǔn)確性：

　　(1)、它們好像很怕強(qiáng)烈的日光

　　(2)、有人說，松鼠松過水的候

　　(3)、松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方

　　、、、、、、

　　生動(dòng)性：

　　(1).描寫松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”

　　(2).描寫松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩耍”

　　(3).突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”

　　(4).用動(dòng)作說明松鼠的精明能干--- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平”

　　(5).寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”

　　四、拓學(xué)再問

　　1、你能仿照課文，運(yùn)用一組動(dòng)詞、形容詞，寫一種小動(dòng)物討人喜歡的體態(tài)或動(dòng)作嗎？

　　2.請擬寫一則保護(hù)動(dòng)物的宣傳語。

　　明確：

　　例：

　　1、：因?yàn)樾▲喌牟弊娱L，吃食時(shí)先埋頭嚼兩口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著，再慢慢地把嘴里東西咽到胃里。

　　2、關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園。

　　保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存。不要讓人類成為地球上最后一種動(dòng)物！

　　五、固學(xué)運(yùn)用

　　1、老師對本節(jié)課所學(xué)知識做總結(jié)。

　　2、知識檢測

　　閱讀課文完成下題。

　　1、第一段中最能概括松鼠特點(diǎn)的三個(gè)詞是：（）（）（），這三個(gè)詞分別從（）（）兩方面做了概括。

　　2、“它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里 ”句中的“好像”能否刪去？為什么？明確：

　　1、漂亮、馴良、乖巧外形習(xí)性

　　2、“經(jīng)常”說明松鼠“在高處活動(dòng)”比較頻繁，但不是一直在高處活動(dòng)；如果刪去，就會(huì)讓讀者以為偶爾在高處活動(dòng)，或者一直在高處活動(dòng)，與事實(shí)不符；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　六、老師結(jié)語

　　正是因?yàn)樽髡呱朴谟^察，抓住事物的特征，按一定的順序，并用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言，才使得這只可愛的松鼠以文學(xué)有形式展現(xiàn)在我們面前。希望同學(xué)們能從本文中學(xué)到知識，掌握解題的方法，并能在以后的生活中對野生動(dòng)物加以關(guān)愛和保護(hù)。

　　七．布置作業(yè) 1.將文中松鼠的外形、特點(diǎn)、習(xí)性等知識介紹給自己的親朋好友。

　　2.摘抄課文中你認(rèn)為描寫生動(dòng)的句子，并反復(fù)閱讀。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一、（1）總括松鼠三個(gè)特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧。（總說）

　　松鼠二、（2-5）具體說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。（分說）

　　三、(6)補(bǔ)充說明松鼠的其他特征及它的用途。（補(bǔ)充說）

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