學習目標：

　　1 課前預習，，疏通字詞，培養學生的自學能力。

　　2 了解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

　　3 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。

　　4 了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

　　學習重難點：

　　重點：

　　1 了解人與自然和諧和統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

　　2 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。

　　難點：

　　了解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

　　學習設想：

　　1 組織學生搞好課前預習，朗讀課文，疏通字詞，搜集有關人與自然方面的資料。

　　2 創建一個和平融洽的學習氛圍，倡導探究、合作的學習方式，鼓勵學生大膽發言，勇于提出自己的見解。

　　3 教師準備些必要的課件資料。

　　課時安排： 兩課時

　　學習步驟：

　　第一課時

　　一、導入課文。

　　從學生對“人”和“自然”的認識導入。

　　二、檢查預習：

　　1 字詞疏通情況。

　　示例： 咫尺 蓬蒿 鯤鵬 幼稚 相形見絀

　　師生交流

　　生生交流

　　2 劃出文中對你有啟發的語句。

　　師生交流

　　三、默讀課文，整體感知。

　　思考：

　　你認為文中的哪些語句能表達作者的觀點。

　　提示：

　　最后一段。我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應該把他們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏他們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

　　四、探究，思考：

　?。ㄒ唬┱J識人類：

　　1 在人類的發展史上，我們取得了哪些驕傲的成績。試舉例說明：

　　討論：

　?。ㄌ崾荆核拇蟀l明 人類登月 計算機的普及等）

　　課件展示：

　　總結：

　　2 對人類取得的這些成績，你的態度如何呢？作者對人類取得這些成績，態度如何呢？

　　學生自由探討，交流。

　　教師總結：

　?。ǘ┱J識自然：

　　聯系課文，結合自己的實際，具體談談你對自然的認識。

　　課件展示：

　?。ㄈ┤祟惡妥匀坏年P系：

　　人類和自然的.關系如何？在本文中，作者得出一個什么結論？

　　學生思考，交流。

　　課件展示：

　　教師歸納：人類是大自然機體的一部分，人類應該敬畏宇宙，敬畏自然；和諧統一，共同發展。

　　五、小結

　　通過本節課的學習，我們認識到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。我們在改造自然，利用自然的過程中，應敬畏自然，愛護自然，和諧發展，共同繁榮。

　　六、作業：

　　1 積累重點詞語，理解、分析關鍵句子。

　　2 觀看中央電視臺“人與自然”節目。

　　3 聯系自己的生活實際談談，敬畏自然，愛護自然，你應該采取哪些措施。

　　第二課時

　　學習目標：

　　1 了解文章擬人，反問等修辭的手法。

　　2 誦讀課文，品味文章中的富有哲理的語句。

　　學習內容和步驟：（略）

　　板書設計

　　敬畏自然

　　嚴春友

　　人 ： 四大發明，人類登月……

　　↘ 敬畏自然，愛護自然，

　　++++++++++++

　　作者簡介：

　　嚴春友（1957~ ），北京師范大學哲學系教授。主要作品有《西方哲學新論》、《大自然的智慧》、《宇宙全息統一論》（與王存臻合著）等。

　　文章介紹：

　　這是一篇議論性的散文。作者認為，在人與自然的關系上，人類應該從根本上轉變觀念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然。

　　文章結構：

　　全文一共有11個自然段，可分為五部分。

　　第一部分（1段）：指出人類宣稱“征服自然”，實在是不自量力的狂想。

　　第二部分（2~5段）：著重比較人類智慧與大自然的智慧。

　　第三部分（6~7段）：進一部闡述人類智慧與大自然智慧的關系。

　　第四部分（8~10段）：作者從自然智慧進而論述宇宙生命。

　　第五部分（11段）：得出人類理應敬畏自然的結論。

　　也可分為三部分。

　　第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口號

　　第二部分（2~10段）：比較人類的智慧與大自然的智慧。

　　第三部分（11），人應當敬畏自然。

　　寫作特色：

　　1層層推進，水到渠成。

　　2對比手法的運用使立論充分

　　3很多的語句富含哲理

　　4多處運用擬人、反問的修辭手法，增強了表達效果

　　詞語積累：

　　深邃：深奧 殊不知：竟不知道 與眾不同：跟大家不一樣 映照：照射 誠然：實在 蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指原野 斷言：很肯定地說 可人：可人意，使人滿意

　　能力測試：

　　一、 根據意思，寫詞。

　　1不過這樣罷了。——————

　　2指無法想象，難于理解。——————

　　3亂七八糟，雜亂不堪?！?/p>

　　二、 為什么說蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術品？

　　能力測試答案：

　　一、 1不過爾爾 2不可思議 3、狼藉斑斑

　　答：只要想想蒼蠅蚊子的身體構造和生理機制，就會覺得精巧了。蒼蠅有復眼，蚊子能夠吸血，灰塵也是物質，卻如此微笑，假如深入探究到它的內部結構，也會覺得精巧。

　　+++++++++++++

　　↗ 和諧統一，共同發展。

　　自然： 深邃，高超的智慧

【關于敬畏自然的教學教案】相關文章：

1.《敬畏自然》的教學教案設計

2.關于課文敬畏自然的教案

3.關于敬畏自然的教案設計

4.關于課文敬畏自然的教案設計

5.課文敬畏自然的教案

6.《敬畏自然》教學教案

7.敬畏自然精品教案

8.敬畏自然教學學教案