教案一

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

　　前期的活動(dòng)我們?cè)M(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。

　　活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)展開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，第二環(huán)節(jié)是此活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

　　2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣

　　1.今天老師帶來了一個(gè)神奇的百寶袋，它會(huì)變水果出來（出示布袋），你們猜猜里面是什么水果？我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來摸摸看，然后猜一猜？（先讓小朋友摸袋子外面猜一猜）我們?cè)俚桨賹毚锩婷矗悻F(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢？摸上去有什么感覺？

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開百寶袋，看看你到底猜對(duì)了沒有（橘子）

　　3.請(qǐng)一個(gè)小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢？(酸酸甜甜的)

　　4.橘子吃完還剩下什么？

　　小結(jié)：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

　　二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

　　1．（出示花瓶）這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花？（菊花）

　　2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮？那我們用橘皮來打扮花瓶吧！

　　3.老師又要請(qǐng)出膠水寶寶了（出示膠水寶寶），我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶（涂漿糊）。

　　指導(dǎo)語：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。

　　4．花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了。看老師拿來了什么？（出示橘皮）怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)？（用手撕）

　　指導(dǎo)語：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊(duì)，貼到花瓶變美麗。

　　橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。（用大拇指或食指輕輕按一按）

　　5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。

　　花瓶要洗得干凈，每個(gè)地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

　　小結(jié)：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

　　三、花瓶展覽會(huì)——欣賞成果

　　請(qǐng)幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。

　　教案二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)將橘子皮撕成碎塊的精細(xì)動(dòng)作，嘗試用橘子皮進(jìn)行黏貼花瓶。

　　2、感受橘皮作畫帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子皮、橘皮貼畫若干幅、貼上雙面膠的花瓶輪廓圖

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)花瓶的輪廓用橘子皮進(jìn)行黏貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師：“你們吃過橘子嗎？你們吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）

　　2、師：橘子吃完了，剩下來什么呀？（橘子皮）

　　3、幼兒進(jìn)行討論：橘子皮的用處。

　　4、教師小結(jié)：橘子除了可以吃，它的橘子皮也是很用的.呢，曬干了就成陳皮，用來泡水喝，還可以黏貼成好看的畫呢！

　　二、教師示范黏貼花瓶。

　　1、師：“今天，我?guī)砹艘粋€(gè)漂亮的花瓶，你們想看嗎？”

　　2、教師提問：“有誰發(fā)現(xiàn)了這畫中的小秘密啊？”（是用橘子皮黏貼成的）

　　3、師：“今天我還想開展一個(gè)花瓶展呢，需要很多很多的花瓶，要請(qǐng)我們小朋友來當(dāng)花瓶設(shè)計(jì)師，幫助我一起來開展，好嗎？

　　4、師：“怎么用橘子皮來黏貼花瓶呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看哦。”

　　5、教師介紹材料及制作方法：先將花瓶上的雙面膠撕下來，然后再撕下小塊的橘子皮黏貼上去，注意不能貼到外面去哦，要在輪廓里面。

　　三、幼兒進(jìn)行黏貼操作。

　　1、師：“我的花瓶完成咯，你們覺得怎樣啊？小小設(shè)計(jì)師們，準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在也請(qǐng)你來制作一個(gè)花瓶吧。”

　　2、師提出要求：

　　①把雙面膠都撕下來，撕下來的雙面膠放到垃圾桶里。

　　②在花瓶的輪廓里黏貼橘子皮，不能貼到外面來。

　　③貼好花瓶之后，把你的作品拿到上面來展示。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（輕音樂）

　　五、點(diǎn)評(píng)。

　　1、將幼兒完成的作品貼在KT版上展示。

　　2、師：“你喜歡哪幅作品？為什么？”

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