杠桿的科學(xué)說(shuō)課課件應(yīng)該要怎么寫(xiě)呢？我們不妨一起來(lái)參考下范文吧!希望對(duì)您有所幫助！以下是小編為您搜集整理提供到的杠桿的科學(xué)說(shuō)課課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　杠桿的科學(xué)說(shuō)課課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。

　　過(guò)程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識(shí)到互相合作的重要性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　對(duì)杠桿尺進(jìn)行研究。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類(lèi)和非杠桿類(lèi)工具3~5種。

　　【新知導(dǎo)讀】

　　一、上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)檢查提問(wèn)

　　1、什么是機(jī)械？

　　2、你會(huì)使用哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？

　　二、本堂課問(wèn)題情境

　　什么是杠桿？——在一根棍子的下面放一個(gè)支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械稱(chēng)為“杠桿”。

　　三、學(xué)生活動(dòng)安排

　　（一）問(wèn)題與思考（看書(shū)自學(xué)）

　　1、認(rèn)識(shí)杠桿

　　（1）、分析杠桿的各個(gè)部分名稱(chēng)和定義。

　　阻力點(diǎn) 用力點(diǎn)

　　支點(diǎn)

　　杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的'位置叫阻力點(diǎn)。

　　（2）、P4的兩張圖片：壓水井、蹺蹺板。請(qǐng)大家在上面畫(huà)一畫(huà)，他們的三個(gè)點(diǎn)分別在什么位置。

　　（3）、觀察P4 、P5的這些工具，說(shuō)說(shuō)哪些是杠桿，哪些不是杠桿？并說(shuō)明理由（找一找三點(diǎn)）

　　（4）學(xué)生自己體驗(yàn)杠桿尺的組成及變化。

　　2、研究杠桿的秘密

　　（1）、思考：是不是所有的杠桿都是省力的呢？

　　讓我們用杠桿尺這個(gè)工具，來(lái)幫助我們更好地進(jìn)行研究。

　　（2）、認(rèn)識(shí)杠桿尺的構(gòu)造和使用方法。

　　（3）、研究：如果在杠桿尺的左邊第四格掛上一個(gè)鉤碼，要使杠桿尺保持平衡，應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個(gè)鉤碼？并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　（4）、小組內(nèi)合作開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并且把數(shù)據(jù)記錄在P6上的表格內(nèi)。完成實(shí)驗(yàn)之后再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：省力情況有（ ）種，費(fèi)力情況有（ ）種；不省力也不費(fèi)力情況有（ ）種。

　　（5）、對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。

　　在什么情況下，杠桿省力？ 在什么情況下，杠桿費(fèi)力？ 在什么情況下杠桿不省力也不費(fèi)力？

　　（二）分組合作實(shí)驗(yàn)討論

　　（三）展示與交流

　　（四）意義建構(gòu)與知識(shí)形成

　　1、杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。

　　2、用力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)距支點(diǎn)近，省力；用力點(diǎn)距支點(diǎn)近，阻力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，費(fèi)力；用力點(diǎn)距支點(diǎn)等于阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離，不省力也不費(fèi)力。

　　四、教師點(diǎn)拔

　　學(xué)生一般認(rèn)為杠桿都是省力的，教師在課堂上舉例費(fèi)力的事件。

　　【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

　　一、填空

　　1、像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做（）。

　　2、杠桿上有三點(diǎn)：用力的點(diǎn)叫做（），承受重物的點(diǎn)叫做（），起支撐作用的點(diǎn)叫做（）。

　　3、杠桿是一種（）機(jī)械，它為我們做事提供方便。

　　4、俗話說(shuō)“秤砣雖小壓千斤”這是利用了（）原理的結(jié)果。

　　5、小朋友玩的蹺蹺板是一種（）。

　　二、畫(huà)圖

　　在杠桿尺的左邊第二格掛3個(gè)鉤碼，你能用3種方法使杠桿尺保持平衡嗎？

　　【學(xué)后反思】

　　我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的？哪種方法更合理？

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