暖暖的太陽課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　中班幼兒好奇心強，想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的，小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中。以下是小編整理的暖暖的太陽課件，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。

　　2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

　　教學重點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。教學難點：了解產生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。學具準備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調色盒。

　　教具準備：多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調的作品、色輪等。板書設計：

　　7、色彩的冷與暖

　　冷色：綠、藍、紫

　　暖色：紅、橙、黃

　　教學過程：

　　一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及

　　美術書。

　　二、導入新課：

　　(一)、談話，引起學生興趣。

　　“在講課之前，先回答老師一個問題。請大家要結合自己生活實際來回答，看誰最積極、回答的最好。”

　　教師提問：

　　(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?為什么?學生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的??。教師小結：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。

　　(二)、導入課題：

　　那大家知道這些色彩中，那些是冷色哪些是暖色么?這節課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?(“好”)。

　　板書課題：7、色彩的冷與暖3分鐘

　　三、講授新課：

　　(一)、結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產生的。

　　“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的`色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經驗中聯想的結果。”

　　1、屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。

　　(1)、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺?(學生觀察后回答)---給人以冷的感覺。

　　(2)、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺?---給人以溫暖的感覺。

　　(3)、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。

　　啟發提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(指名回答)

　　師根據回答情況小結：那是因為它們有不同的色調(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度，原因是藍色能減慢人們的血液循環，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經，使血液循環加快，給人感覺較暖。

　　幻燈片出示室內設計，暖色房間，冷色房間對比。

　　讓同學們感受不同色調的房間給人不同的感受3分鐘

　　2、聯系生活實際進行講解，體會色彩的冷與暖。

　　在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學想象的更豐富。

　　分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。

　　師小結給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經常去注意觀察事物，可以幫助我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢?

　　(二)放映色輪，讓生邊觀察邊談談對不同顏色的感覺，從色輪中區別冷暖。

　　(1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。

　　提問：仔細觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍色)這兩色是冷暖對比的中心軸。

　　(2)啟發引導學生自己尋找色彩冷暖的規律。

　　提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?誰敢上臺來試一試?

　　請一名同學上臺板演，將色相卡分成兩部分擺放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規律。