《春雨》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《春雨》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《春雨》教案1

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識5個生字。能夠正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)步驟

　　（一）欣賞歌曲，揭示課題

　　1、放歌曲《春雨沙沙》，學(xué)生邊聽邊想歌曲中唱的是什么？

　　2、學(xué)生自由談。

　　3、板書課題：《春雨》

　　（二）初讀課文，自學(xué)生字詞

　　1、借助拼音讀課文，畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的生字詞反復(fù)讀。

　　2、默讀，畫出不理解的詞語。

　　3、學(xué)習(xí)生字詞，小組內(nèi)讀卡片。

　　（三）議讀

　　1、同桌讀，互相正音，評議，教師相機指導(dǎo)。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，互相交流，組內(nèi)不能解決的，全班交流。

　　（四）感情朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生進行評價

　　1、教師范讀，學(xué)生聽老師的語氣、語速和節(jié)奏。

　　2、學(xué)生練讀。

　　3、朗讀比賽：各小組選一人參加全班的比賽。

　　4、教師發(fā)評分卡。

　　5、師生共同評議。

　　（五）結(jié)合插圖，品詞析句，理解課文

　　1、學(xué)生提出小組內(nèi)不能解決的問題。

　　2、教師梳理共性的、有價值的問題。

　　3、師生互動，實破重點、難點。

　　（1）春雨有什么特點？

　　點擊課本，結(jié)合圖讓學(xué)生認(rèn)識到：“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點，通過對“點紅、染綠、滋潤、喚醒”等詞語的理解。

　　（2）讓學(xué)生體會文章用詞的準(zhǔn)確生動以及春雨的作用。

　　（3）有感情地朗讀課文。

　　（六）配樂朗讀全文

　　1、放音樂，點擊課本，展示《春雨圖》。

　　2、自由練讀。

　　3、學(xué)生配樂朗讀。（指名）

　　（七）擴展練習(xí)

　　1、想一想，春雨還飄落在哪些地方？它還帶來了哪些變化？

　　2、搜集描寫春雨的古詩、兒歌、歌曲等。

《春雨》教案2

　　“先學(xué)后教，以學(xué)為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子的教學(xué)理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點之一。

　　我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進的練習(xí)方法，能較好地增強幼兒的繪畫技能。與此同時，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。

《春雨》教案3

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課十個生字，認(rèn)識五個生字。能夠正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過讀文，了解春雨的特征與作用。教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點：

　　1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

　　2、有感情地朗讀和背誦課文。

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識本課十五個生字。

　　2、體會春雨的輕柔細(xì)密。了解春雨的作用。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　4、通過讀課文教育學(xué)生珍惜春光，開展植樹活動，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重點：

　　1、認(rèn)識生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)難點： 入情入境朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備： 詞語、掛圖

　　教學(xué)方法： 互動

　　學(xué)習(xí)方法： 以讀為主

過程：

　　導(dǎo)入：由春天特征導(dǎo)入并釋題（板書課題）

　　新授：范讀課文。

　　一讀（讀通）：學(xué)生練習(xí)讀課文。

　　檢查（讀課文情況，讀生字情況）

　　二讀（讀熟）：學(xué)生讀課文，畫出不明白的地方。

　　互動：生質(zhì)疑。師、生解疑。

　　導(dǎo)讀：學(xué)生導(dǎo)，學(xué)生讀。

　　三讀（讀出情感）：老師：用水壺演示。重點導(dǎo)剛才學(xué)生讀不好的地方。

　　學(xué)生：練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　檢查朗讀。（學(xué)生、老師指點）

　　師：指導(dǎo)背誦。

　　學(xué)生練習(xí)背誦。

　　檢查背誦。

教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道哪些詞語是來描寫春天特征的？你們真棒！老師出幾個諺語，看誰能搶到答案：

　　一年之計在于（）、不行春風(fēng)（ ）、（ ），夏雨遍地流。釋“春雨貴如油”。你還想知道春雨的什么知識？……就是今天這堂課要掌握的問題。

　　2、板書并釋題《春雨》。

　　3、范讀課文。（注意每個字的讀音，你不會的要跟老師學(xué)。老師讀錯的當(dāng)然你們可以指出來。）

　　學(xué)生自由讀課文。（要注意讀準(zhǔn)每個字）

　　4、檢查學(xué)生朗讀課文情況（中等生一個，后進生一個）。

　　（1）朗讀課文。（2）識字。

　　5、學(xué)生再次讀課文。

　　你認(rèn)為怎樣讀得好——征求學(xué)生意見。（輕慢、停頓、重）

　　6、檢查朗讀（一中等生）。

　　7、師用水壺演示：1）、做動作——飄飄灑灑

　　2）、釋“飄、點紅、灑、染綠、落、滋潤、降（和剛才哪些字詞意思相同）

　　3）、師演示，生讀文。（一句一句地做、讀）

　　8、導(dǎo)讀：（結(jié)合掛圖）首尾“春雨沙沙”說明雨一直在下，所以沙沙的小雨要存于頭腦中。

　　9、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　一邊讀一邊想象剛才咱們下雨的過程。

　　檢查朗讀（倆人一組，互相糾正。師檢查一人，指導(dǎo)。）

　　10、師指導(dǎo)背誦。

　　寫春雨聲音、樣子、作用、植樹的都標(biāo)在書上。學(xué)生練習(xí)背誦（加動作）。

　　11、檢查背誦。

　　當(dāng)作你那次寫“春雨”時自己寫的這篇作文，帶感情演講給別人聽。

　　背過的說“春雨來到校園”沒背過的繼續(xù)背。

　　12、檢查：背誦、說話。

　　13、機動：1）、用彩筆繪圖。一邊繪，一邊說課文原話。

　　2）、如何綠化武邑。

　　14、小結(jié)：

　　春季是植樹種花的季節(jié)，如果再加上一場春雨那真是錦上添花。（釋：前幾天剛下過一場雨）現(xiàn)在你們急于做什么？……希望同學(xué)們能抓住這一有利時機，多種樹，綠化家園、校園、武邑、祖國。

板書設(shè)計：

　　7 春雨

　　飄飄灑灑 樹梢 染布 滋潤

　　沾濕 蒙蒙細(xì)雨