一、教材分析：

　　泥工課可以是學生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板，學生在學習過程中可以增強立體意識，拓展知識面，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力，有助于以后泥工課的開展和深入。

　　本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞，學生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情與興趣。

　　二、教學目標：

　　通過欣賞范畫，了解作品的作用，嘗試利用刀刻或用泥皮、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　三、教學重難點：

　　教學重點:通過欣賞，大膽利用工具進行創(chuàng)作。

　　教學難點:作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨特的個性。

　　四、教學準備：

　　師：范作、泥板、刻刀等。

　　生：泥、刻刀以及自選的一些工具。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、初步了解浮雕藝術(shù)。

　　1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。

　　2、學生嘗試拓印并了解（活字印刷術(shù)）及浮雕的概念。

　　3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。

　　二、欣賞范圖，感受不同時代、地域的作品。

　　1、浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、收藏等。

　　2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì)：多為泥石或木。

　　3、浮雕藝術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。

　　4、浮雕藝術(shù)的.內(nèi)容：多樣化，動物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。

　　5、存在的形式：單幅或成組。

　　三、討論探索。

　　1、選擇學生收集的圖片資料展示，并請學生表述。

　　2、教師展示實物及圖片，供學生欣賞。

　　3、以小組為單位，跺腳度地講述某一幅作品。

　　四、勾勒草圖。

　　1、以小組為單位討論方案并勾勒草圖。

　　2、教師巡回指導。3、立意要新，有獨特個性，并要主義形式美感。

　　六、動手制作。

　　七、教師小結(jié)

　　第二課時

　　一、欣賞小組作業(yè)。

　　將每個小組的草圖展示。請創(chuàng)作者講述設(shè)計意圖。

　　二、討論和研究。

　　1、通過互評可以對創(chuàng)作草圖做適當調(diào)整。

　　2、研究用何種方法進行制作。

　　三、學生嘗試制作。

　　（1）、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。

　　（2）用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。

　　四、展示交流。

　　1、相互交流。

　　2、教師評價。

　　3、可以選擇部分作品涂釉燒制。

　　五、教師總結(jié)。

　　(1)側(cè)重于學生作品的新穎、獨創(chuàng)性。

　　(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。

　　六、教后記：

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