《故鄉(xiāng)》的課件

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　目的要求：

　　分析人物命運(yùn)變化的原因，探討小說的主題，陶冶學(xué)生情感;初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、對比分析閏土命運(yùn)的變化及其變化的原因，探討小說的主題是重點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗作品中我的情感經(jīng)歷是本課要突破的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　1、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，綜合運(yùn)用講述，設(shè)問、啟發(fā)、討論等法。

　　2、在各環(huán)節(jié)中，滲透審美體驗。

　　總教時：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第二課時

　　教學(xué)要點(diǎn)：分析閏土命運(yùn)的變化及其變化的原因，探討小說主題，滲透情感體驗。

　　教學(xué)步驟：

　　一、渲染氣氛，激發(fā)情感。(導(dǎo)入新課)

　　同學(xué)們，一提到故鄉(xiāng)，我們的心中便會涌起許多溫馨而美好的回憶：有童年的歡聲笑語，有熟悉的山山水水，有難忘的父老鄉(xiāng)親終生相伴，魂牽夢繞。是的，我們常懷戀故鄉(xiāng)的昨日，但我們更應(yīng)關(guān)注故鄉(xiāng)的今日和未來。因為這是一個變革的時代，一切都在變，人在變，生活在變，我們的故鄉(xiāng)也在變，我們應(yīng)以深情的目光關(guān)注故鄉(xiāng)的變化。古往今來，許多文人都曾以深沉的筆調(diào)表達(dá)對故鄉(xiāng)的愛戀、憂傷和希望。

　　《故鄉(xiāng)》就是這樣的一篇小說。它寫出了作者在一個巨變、動蕩的時代中對故鄉(xiāng)的關(guān)注。小說中有父老鄉(xiāng)親的艱辛苦難，有作者無盡的孤獨(dú)、悲哀和憂傷。作品中的我回到了久別的故鄉(xiāng)，但我并沒有什么好心緒，因為這次回故鄉(xiāng)卻是為了永別故鄉(xiāng)而來的。由于母親的提醒，我想起了童年時代的好友閏土。于是，我便沉浸在往日的回憶中下面，就讓我們一起來感悟、體驗少年閏土帶給我的歡樂和中年閏土帶給我的悲哀和憂傷。

　　二、分析少年閏土的形象，學(xué)生閱讀。

　　(一)整體感知：母親提起閏土?xí)r，我想起了那些情景?

　　明確：海邊月夜圖、快樂的童年

　　(二)激發(fā)情感，深入體驗

　　激發(fā)點(diǎn)(1)：從我盼到相處，我的心情如何?我們相處如何?

　　啟發(fā)：急切盼望、歡天喜地、難分難舍

　　激發(fā)點(diǎn)(2)：童年時代寫的很美，美在哪些人、情、景、物上?

　　啟發(fā)：人美小英雄：天真、活潑、聰明、能干

　　景美海邊月夜：藍(lán)天、明月

　　物美西瓜、貝殼等;

　　情美純真、友好

　　激發(fā)點(diǎn)(3)：分別時的哭聲美不美?