一、教案背景：

　　本節課是在學生對生物有了初步的了解及簡單操作的基礎上進行的。是在學完細胞的分裂和分化之后，進一步讓學生描述器官、系統的概念，以及植物體和人體結構層次的主要內容。本節與各章節內容聯系密切，在教學中有十分重要的作用。

　　二、教材分析：

　　教學目標：（一）知識目標：

　　1、描述多細胞植物體的組成：細胞、組織、器官、個體。2、描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。（二）能力目標：

　　通過分組實驗形成基本的實驗操作能力、觀察能力與他人合作的能力、語言表達能力。

　?。ㄈ┣楦袘B度與價值觀目標：

　　通過探究實驗與交流、表達，體驗科學探究、與人合作的樂趣。通過了解多細胞植物體的組成、人體的組成等相關知識，激發起熱愛生命的情感。

　　教學重點與難點：

　　重點：描述植物體和人體的`結構層次難點：描述人體的結構層次。

　　教學資源：

　　1、自制課件。（1）植物體；（2）植物體的結構層次；（3）人體的結構層次。

　　2、每小組準備番茄、桔子果實若干個。

　　教學方法：實驗探究、討論、設疑、引導等。

　　三、教學反思：

　　本節課通過一系列觀察活動，引導學生充滿情趣而積極主動地獲取有關生物學知識，也培養了學生科學觀察的能力。在探究過程中，學生通過角色表演，充分展示自我，提高競爭意識。

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