活動目標

　　1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)現感知靜電現象，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，

　　2、能用較連貫、準確的語言表達自己的操作過程，并能與同伴進行交流、分享。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣與常規(guī)。

　　活動準備

　　每人一張報紙、一個氣球、一把尺子，許多的'紙人與蛋殼娃娃。

　　活動過程

　　1、提出問題、引發(fā)思考、操作嘗試。

　　（1）“請幼兒想辦法幫助老師把這張報紙貼到墻上。”引入課題——不用任何材料，將報紙貼到墻上。

　　（2）幼兒操作、嘗試。發(fā)現幼兒將報紙貼到墻上，及時進行表揚和鼓勵，并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產生靜電，才使報紙貼到墻上的。

　　（3）幼兒講述自己的操作及發(fā)現。“小朋友是怎樣讓報紙貼到墻上的？”得出結論：“將報紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了。”

　　2、我和氣球做游戲。

　　“今天，老師還給小朋友帶來了許多氣球，請大家想辦法使氣球也帶上魔法，讓它貼到你的身上。”引導幼兒用剛學到的“摩擦”的方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……教師可鼓勵幼兒說出是如何做到的，進一步感知摩擦產生靜電的科學現象。

　　4、娃娃跳舞。

　　想辦法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來，讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。（通過這個活動，使幼兒知道靜電不僅能使物體貼到別的東西上，還可使這個物體吸起來別的東西。）在幼兒操作的時候，多讓幼兒說說自己是如何做的。

　　5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。

　　活動延伸

　　幼兒帶上尺子到戶外面去找一找，還有什么東西可以用尺子吸起來。

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