小學(xué)德育課件篇一

　　【活動目的】

　　1、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受我國燦爛的風(fēng)俗民情，分享改革開放的輝煌成果。

　　2、在實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高動手、動口、動腦能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。

　　3、主動形成正確的金錢觀與價值觀，提高自理自律的意識與能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　錄制磁帶：《春節(jié)序曲》、喜慶鞭炮聲、兒童給長輩拜年的一段錄音。

　　【適用年級】

　　四年級

　　【活動過程】

　　一、了解壓歲錢的來歷

　　班主任：今天，老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物，這件禮物摸不到，卻能聽得到。用心聽，還能看得到呢。愿意接受它嗎？請大家閉上眼睛。

　　1、播放錄制的磁帶，學(xué)生閉上眼睛用心去感知。

　　2、喜歡這份禮物嗎？它讓你聽到了什么？想到了什么？

　　3、學(xué)生談自己的感受。

　　生1：我聽到歡快的樂曲，心里特別高興。

　　生2：我聽到隆隆的鞭炮聲，想到了過新年。

　　生3：我聽到小朋友們在給爺爺、奶奶拜年，祝愿他們福如東海，壽比南山。

　　生4：我還聽到了爺爺給孫子送紅包呢。

　　主持人：同學(xué)們知道這紅包里裝著什么嗎？（錢）紅包里裝著情，裝著愛，裝著長輩對孩子們的'祝福。它還有一個名字叫“壓歲錢”。誰知道壓歲錢的來歷？

　　春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，有著許多傳統(tǒng)習(xí)俗，“壓歲錢”是其中的習(xí)俗之一，“壓歲錢”原是“壓驚”的意思。相傳遠(yuǎn)古的時候，有一種兇惡的怪獸叫 “年”。它每隔365天后的夜晚，就出來傷害莊稼、牲畜和人，常常使小孩受到驚嚇大哭，大人們在燃燒“啪啪”作響的竹子趕走“年”后，就用食物來安慰小孩，叫做“壓驚”。年復(fù)一年，“壓驚”用的食物逐漸演變?yōu)榻裉斓呢泿牛蔀榱恕皦簹q錢”。

　　主持人：你得到過壓歲錢嗎？誰給過你壓歲錢？壓歲錢該怎么花呢？

　　二、調(diào)查匯報(bào)顯隱患

　　調(diào)查小組匯報(bào)關(guān)于壓歲錢收入、支出的調(diào)查結(jié)果。

　　第一組對100名學(xué)生的壓歲錢收入作了調(diào)查，結(jié)果收入最高的達(dá)9600元，最少的有200元，人均達(dá)1148.4元，其中72%的學(xué)生壓歲錢收入超千元。

　　小學(xué)德育課件篇二

　　我班的某某同學(xué)，男。不愛讀書，不愛寫作業(yè)，遇到難題經(jīng)常偷看，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績差。課堂上不時講話；沒能做好平時的值日工作，經(jīng)常應(yīng)付了事。家長忙，疏于管教，很少與小孩溝通，教育方式簡單，該同學(xué)與家長的關(guān)系也很一般。

　　分析問題：

　　（1）家庭生活情況：父母親每天很忙，沒有多少時間與孩子相處。對孩子的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣沒有嚴(yán)格的要求，造成孩子成績不好，父母親對小孩的教育缺乏耐心。

　　（2）學(xué)校生活情況：不時與同學(xué)發(fā)生沖突。平時不寫作業(yè)，課上隨意接下茬，失去了學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。

　　轉(zhuǎn)化措施：

　　（1）通過交流溝通了解他的內(nèi)心想法。

　　經(jīng)常找他談心，慢慢走進(jìn)他，了解他的學(xué)習(xí)、生活的情況，爭取他的好感和信任，一起分析他現(xiàn)在的處境，幫助他解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的困惑。平時還經(jīng)常給他單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績。

　　（2）通過集體的力量幫助他融入集體中。

　　安排成績較好的同學(xué)和他鄰座，并交代他們主動接近他，幫助他，與他一起談心、學(xué)習(xí)、活動，通過榜樣的力量讓他重樹學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓他感受到集體的溫暖和同學(xué)間純真的友情，培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感。

　　（3）與家長達(dá)成共識，加大教育的合力。

　　經(jīng)常家訪，經(jīng)過與家長的多次交談接觸，讓家長明白要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的行為和品德的教育。

　　（4）捕捉閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。

　　不管是誰，都喜歡聽到表揚(yáng)，孩子更是如此，我能容忍他的小過錯，有時候?qū)λM(jìn)行冷處理，之后才指出他的錯誤，不與他正面沖突，避免矛盾激發(fā)。充分肯定他的優(yōu)點(diǎn)和成績，改掉了那些不良的習(xí)慣。由于他經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)和肯定，有了信心，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。

　　反思：

　　我肯定他的優(yōu)點(diǎn)，但是至于小測驗(yàn)作業(yè)偷看，只是偶爾做一些善意的提醒，如果再犯，就進(jìn)行冷處理，一段時間都不去理他，我們不能只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯誤就把他批得體無完膚，結(jié)果學(xué)生變成老油條，就很難收拾了，保護(hù)孩子的自尊心才能換來學(xué)生對老師的尊重，這是相互的，而且有時候，小孩子對老師態(tài)度傲慢也不是完全不服從老師的教育，也有可能是家庭、同學(xué)之間有矛盾等其他因素造成的，只有帶著愛心，深入了解孩子的心底，才能發(fā)覺深層次的問題，這些問題常常在考驗(yàn)我們班主任的耐心。

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