活動方針

　　1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。

　　2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

　　活動闡明:

　　幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風光澤.本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,進修色彩的搭配.

　　活動籌備

　　1、化好的'花圃圖。

　　2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過 ）。

　　3、操縱質料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機。

　　活動進程

　　1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。

　　西席：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。

　　出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。

　　2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。

　　西席：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構成的？各是什么顏色的？

　　西席重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的

　　3、交待要求,而作畫,西席指導.

　　西席指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾,輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對稱和搭配.

　　4、總結評價,竣事活動.

　　請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度.

　　引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話.

　　引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。

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