教學目標：

　　態度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。

　　過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。 知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。

　　活動準備：

　　1、布置讓學生收集反映自己長大的照片、玩具或物品等。

　　2、布置學生了解自己現在的身高、體重，準備一張自制的心語卡。

　　3、布置學生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。

　　4、有關課件。

　　教學過程：

　　一、 活動導入：

　　1、猜猜他是誰

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個非常可愛的小娃娃，猜猜他是誰？（出示班中學生的寶寶照）學生猜之后揭曉。

　　（教師繼續播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。） 師：是呀！隨著時光的流逝，我們都在慢慢的長大，當年的小不點如今都是三年級的小學生了。看看照片，再看看本人，相信我們最大的感受就是“我長大了”。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時空來回憶一下自己的成長歷程。

　　二、活動體驗：

　　1、說一說成長樂趣

　　師：是呀，在我們的相冊中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學步時邁開的第一步，有我們背上小書包走進校園的第一天，有我們登臺演出豪不緊張的第一次。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？

　　分小組講故事，并在組內展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教師隨機對學生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。

　　師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。我們漸漸的成長，能做的事情和學會的本領越來越多了，那孩子們伸出你的小手，長大的你們會做什么呢？

　　學生交流，隨機請學生展示自己的本領

　　師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個巧手比賽。

　　2、巧手比賽

　　（1） 女生梳頭比賽

　　（2） 男生穿衣服比賽

　　教師小結：我們看到大家都學會了事情，掌握了本領。這是我們長大的標志。在我們的成長過程中，離不開父母的辛勤培育，還有很多人對我們的關心、幫助和呵護。那你有什么心里話想對爸爸、媽媽和關心過你的人說呢？請拿出你的'心語卡，寫在上面。（背景音樂） 生：寫心語卡，與同學交流、回報。

　　三、活動總結

　　師：今天老師真的非常高興，從你們的言語中我看到每個同學都長大了！我們這一代的孩子實在太幸福了，在父母的關心愛護下 ，老師的耐心教導下茁壯的成長著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們越飛越高。我們在成長中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學會愛、學會關心、學會感恩，這才叫真正的長大。（板書）老師也祝愿同學們，在以后的學習中，能學會更多的本領，為自己創造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長大了”。

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