制作的課件要與課堂內容有密切聯系，具有教導積極向上意義。下面小編為大家帶來word教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　word教學課件

　　【教材分析】

　　在上冊學生學習過記事本的的使用，能夠用全拼輸入法輸入單個漢字，在畫圖軟件的學習中，也再次復習了漢字的輸入，所以學生對于通過鍵盤輸入漢字到了下冊，已經比較熟悉了。本課是學生第一次學習OFFICE辦公軟件，也是學習文字處理軟件Word的起始課。主要知識點有Word的啟動、Word窗口的組成、保存Word文檔、退出Word。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：認識Word窗口的組成，掌握Word的啟動與退出、文件的保存的方法。

　　2、過程與方法：采用小組合作學習形式，設計多種活動形式，掌握Word的基本操作。

　　3、情感、態度與價值觀：讓學生感受利用電腦進行生活中的文字處理的便捷性。

　　4、創新與行為：引導學生嘗試新軟件，敢于試一試。

　　【教學重點】掌握Word的啟動和退出方法

　　【教學難點】認識Word窗口的組成及主要功能

　　【教學準備】用Word編輯的作文、賀卡、名片、小報等

　　【教學過程】

　　一導入

　　同學們，喜歡寫作文嗎?喜歡抄課文嗎?我們來看一看這位同學是如何寫作文的。

　　欣賞學生的作文、名片、小報等作品(展示最能代表Word的內容)學生回答老師的問題，欣賞后說一說從學生的生活實際出發，激發學習興趣。

　　二認識Word

　　1、同學們，剛才我們欣賞的作品都是用電腦完成的，你知道用的是什么軟件嗎?

　　2、揭示課題：第1課 認識Word

　　(板書)

　　3、介紹Word(最好做成課件，展示前面學過的一些軟件，加深軟件的學習是根據我們的需要而選擇的，學習Word的主要目的是什么?學生思考，明白為什么要學習Word這是Word單元的起始課，一定要花一定的時間，讓學生充分感受這個學習、工作的新伙伴。

　　三Word啟動

　　1、你會啟動Word嗎?

　　2、自學教材P1

　　3、用自己熟悉的方法啟動Word指導學生自學教材學法指導，新軟件的學習

　　四初識Word

　　窗口1、用自己的話描述一下Word窗口模樣。

　　2、給Word窗口各部分起名字。(可分組討論，但不準看書)

　　3、師生統一窗口各部分名稱。

　　4、對照教材，鞏固記憶。學生分組討論，大敢想像與表達。保護學生的創造童心，強化“我是主人”意識。

　　五初次使用

　　1、帶著學生認識編輯區：插入點，輸入法介紹

　　2、嘗試輸入自己的'姓名學生嘗試輸入自己的姓名(一個字一個字輸入)考慮到教材的更替所帶來的不便，這里可根據各學校自己的情況及自己的所確定的主題進行。

　　六保存文檔

　　1、如何將自己打的文檔保存呢?哪一位同學知道?

　　2、學生說，教師演示

　　3、學生上臺-獨立操作

　　4、師生小結：文檔保存方法及注意事項：文件名、保存類型。

　　5、打開保存的文件夾，看一看剛才保存的文檔圖標。

　　請一位同學說一說(學生說，教師演示)文件管理是信息素養的一個重要方面，學生的操作一定是在老師指導下的有目的、有實效的嘗試。

　　七退出Word

　　工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出Word，你會嗎?學生嘗試操作有前面的學習經驗，退出不成問題。

　　八小結

　　說一說本節課的收獲，自己還有什么疑惑。學生說一說學習歸納。

　　附板書

　　初識Word

　　日記 Office辦公軟件

　　作文

　　名片

　　賀卡

　　小報

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