教學目標：

　　知識目標：

　　通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

　　能力目標：

　　培養學生手指靈活能力及模仿能力。

　　情感目標：

　　鍛煉學生的首腦協調能力，培養學生的學習興趣。

　　教育學生要多運動、多鍛煉。

　　個訓目標：

　　1、能在老師的指導下正確做出動作。

　　2、能認真上課，不打擾他人上課。

　　教學重點：

　　手指指型、手指操的動作。

　　教學難點：

　　動作的`完整及連貫性。

　　教學方法：

　　直觀法、演示法、練習法、講解法。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、復習

　　手指指型： 合指 分指新授

　　三、新授：

　　導入：（伸出兩只手）這是什么？

　　我們每個人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學們一起讓自己的兩只手動起來。

　　1、出示課件圖片，讓學生仔細觀察：

　　分指 合指 切指 拳頭 扇指 鉤指 彎指

　　提問：我們學習過了分指、合指，今天我們繼續來學習幾種手指指型。

　　教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作，并講解要領，讓學生模仿動作。

　　在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合，教師指導。

　　2、學習兒歌并做手指操——五個好兄弟

　　五個好兄弟

　　兩個大拇指（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對，拇指并在一起），

　　相互點點頭（兩手拳相對，拳心向身體，拇指向前彎屈），

　　接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）

　　兩個小拇指（兩手小指伸直）

　　一樣都靈巧（兩手小指彎屈運動）

　　相互拉拉勾 變成好朋友（兩手小指反復互勾）

　　食指、中指、無名指（依次彈動食指、中指、無名指）

　　樣樣事情離不了（兩手食指中指無名指彎屈運動）

　　五個兄弟在一起（分指、合指）

　　團結起來力無比（拳頭）

　　教師帶領學生熟讀兒歌之后，教師完示范動作講解要點，分節教授并指導。

　　四、鞏固練習：

　　教師喊口令，齊做手指操。

　　五、小結：

　　教育學生上課時要認真聽講，積極發言。對本節課表現好的同學給予表揚，其他同學鼓勵。

　　教學反思：

　　馬光俊和王雪同學上課比較認真，能跟隨老師一起做動作，并能認真學習，其他同學因每個人的接受能力不同，進步快慢也不一樣，還有個別同學不能認真上課。

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