活動目標

　　1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

　　2、認識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。

　　3、說說自己的本領(lǐng)，增強自信心。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備

　　課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

　　活動過程

　　一、故事導入。

　　——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

　　——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？

　　——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會做什么？

　　二、動物本領(lǐng)大。

　　——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？

　　——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領(lǐng)。

　　——教師小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的'汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。

　　——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

　　三、搶答游戲。

　　教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。

　　——什么動物跑得快？

　　——什么動物跳得最高？

　　——什么動物鼻子最長？

　　——什么動物腿最多？

　　——什么動物脖子最長？

　　四、交流分享。

　　——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。

　　活動應變

　　可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。

　　活動延伸

　　了解其他動物的本領(lǐng)。

　　區(qū)角活動

　　科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領(lǐng)，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

　　家園同步

　　家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

　　隨機教育

　　告訴幼兒每個人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

　　相關(guān)鏈接

　　故事《我也有本領(lǐng)》

　　活動反思

　　兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。

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