活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機(jī)

　　活動流程：

　　一、情景導(dǎo)入：小動物來做客

　　（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）

　　二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

　　（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）

　　教師提問：

　　1、哪些小動物來到了我們班？

　　2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）

　　3、他們的表情怎樣？（笑了）

　　4、還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）

　　師：我們可以編成一首好聽的'兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作）

　　師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

　　三、角色游戲，仿編兒歌。

　　師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演）

　　四、活動延伸：親親小動物

　　師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）