活動前的思考：

　　1、本次活動應該發展孩子什么？（關鍵經驗和認知的判斷）

　　2、孩子的現狀是什么？（對已有的經驗和認知水平的判斷）

　　3、孩子欠缺什么？（包括經驗和認知水平的思考）

　　4、本次活動到底需要些什么準備？

　　5、圍繞目標到底設計什么環節？提什么問題？活動目標：

　　1、鞏固對6以內數字的認識，感知6以內的數量關系。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。情境創設：

　　1、課件“好玩的數字”

　　2、幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片重點：鞏固對6以內數字的認識

　　難點：感知6以內的數量關系活動過程：

　　一、導入活動---找數字

　　t:數字媽媽要帶數字寶寶們去旅行，可是火車馬上要開了，數字寶寶們去哪里了呢？（播放ppt）

　　t:原來數字寶寶們躲在了房間里，小朋友們你們找到了嗎？你找到數字幾？藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字。）

　　小結：原來房間里有很多數字，有1、2、……6，你們可真棒！把躲在房間里的數字都找到了，謝謝你們！

　　二、坐火車----數點對應

　　t:火車馬上要開了，請數字寶寶們趕緊上車。

　　出示ppt,觀察圖片

　　t:看看誰已經在車廂里了？（數字1和4）,那剩下的數字坐哪里呢？

　　（幼兒觀察，引導幼兒根據車廂上的數點提示進行對號入座）

　　小結：數字寶寶都找到自己的車廂了，那我們可以出發嘍！

　　三、數字游戲城

　　t:出發去旅行嘍！

　　嗚嗚----我們到站了，來到了一座游戲城堡，播放ppt

　　1、數字排排隊

　　a、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的`數字？

　　b、每條隊伍里的數字是按照什么辦法來排隊的。

　　小結：原來數字寶寶們排成了各種有規律的隊伍。

　　2、扮演數字寶寶排隊

　　a、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。

　　b、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

　　c、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。

　　3、數字朋友和圖形做游戲

　　t:天黑了，該回家了，數字寶寶又不見了，在哪里呢？我們一起去找找。

　　a、出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字。

　　b、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。

　　t(小結):這些數字寶寶好玩嗎？下次我們再來和他們一起玩游戲！

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