設計意圖：

　　《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。由此可見，兒童對數意義的認識是以對具體事物的認識為基礎的，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學的。基于這樣一種認識，我嘗試著在“我在馬路邊”主題中，根據中班幼兒對數的認知特點，以“車來了”中“車上的畫”這個點設計了本次活動。車子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西，在車子中蘊含著許多數學教育價值，在本次活動中我主要是讓幼兒初步了解車上各種數字的含義。我讓幼兒通過自由觀察、交流互動發現車上外顯數的含義（如車牌號碼、油表、水溫表等等），在活動中體現活動形式的層次性、挑戰性，激發了幼兒的觀察興趣，體驗到了數字的意義，也提升了幼兒的生活經驗。

　　活動目標：

　　1、在活動中初步了解車上各種數字的含義。

　　2、在看看、說說中，萌發觀察車輛的興趣。

　　活動準備：

　　油表、時速控制表等照片。

　　活動過程：

　　一、回憶交流：說出特殊車輛的數字

　　T：你從哪里看出來是**車？出示特殊車輛

　　小結：特殊的車上有特殊的數字，它代表不同的含義。馬路上普通車也有數字的。

　　二、理解數字：發現車上的數字，理解其意義

　　1、馬路上普通的車也是數字，這些車什么地方也藏著數字？（豐富經驗，用文字記錄的方式表現）

　　2、交流互動：（邊說邊出示相關圖片）

　　（1）車牌號上有什么？為什么還有一個“滬”，又是什么意思呢？

　　小結：每輛車都有屬于自己的車牌號碼，牌照就像名字，方便人們辨認、區分哪一輛是自己的。

　　（2）猜猜這是什么？（時速控制表）

　　三、出示兩組數字的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義

　　T：什么情況下車速應該慢一點？什么情況下的車速可以快一點？

　　小結：有了時速控制表，駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。

　　（3）這可能是什么表？（水溫表）水溫表上的數字告訴我們什么？

　　小結：水溫表上的數字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子，冬天水溫過低車子不容易啟動，所以這個水溫表對駕駛員很重要。

　　（4）有誰知道油表上的數字代表什么呢？

　　小結：油表上的數字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油。

　　結：原來車上的車牌、水溫表。上都有數字，這些數字都有自己的不同的意思，有了這些數字，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。

　　四、制作車牌：知道車牌的意義

　　1、有一批新車就要出廠了，請你們給新車上車牌（教師示范）

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒交流：你的車牌是多少？是幾字開頭，請你送上來？

　　4、車牌一樣的能不能上路？那兩張一樣的該怎么辦？怎么變也可以上路了？