活動目標(biāo)：

　　1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。

　　3.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍

　　二、自由玩輪胎

　　1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

　　2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。

　　（2）指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護(hù)，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。

　　(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

　　三、集體練習(xí)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。

　　2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、對能力較弱練習(xí)難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進(jìn)行提示和幫助。

　　2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的.難度。

　　四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)

　　1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1個，小梯子1個。

　　2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點(diǎn)交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達(dá)終點(diǎn)時交到對面小朋友手中，依次類推。

　　五、結(jié)束部分

　　1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。

　　2.組織幼兒整理運(yùn)動器械。

　　活動反思：

　　從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

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