活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編。

　　2、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演的過(guò)程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT課件、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》

　　1、采用問(wèn)答的形式回憶滬謠。

　　2、和孩子一起邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂(lè)趣。

　　二、嘗試仿編

　　1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？

　?。ó?dāng)孩子說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物，老師就在PPT上驗(yàn)證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語(yǔ)句表達(dá)。）

　　2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？

　　3、觀看老師表演

　?。?）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關(guān)神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的.？

　?。?）動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物，還有啥末事走路也是咚咚響的？

　　三、梳理歸納

　　我們小朋友是聰明來(lái)不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來(lái)讀讀看，肯定是好聽來(lái)不得了。

　　1、采用問(wèn)答的形式，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中。

　　2、小朋友真聰明，會(huì)的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來(lái)的辰光講撥依拉聽。

　　簡(jiǎn)述理由：

　　回憶體驗(yàn)，感受滬謠的韻律美。

　　采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的欲望。

　　可以聯(lián)系生活，什么時(shí)候要輕輕地走路？

　　將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂(lè)和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

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