《小熊本杰明》教案1

　　活動背景：

　　生日對孩子們來說是一個非常值得期待的日子，因為他們可以收到家人的祝福、朋友的禮物，是一個充滿“收獲”的節日。但是故事《小熊本杰明》中的主人公本杰明呢？在過生日那天因收到了小販送的氣球而飛到了天上，又因把氣球送給了別人而安全回到了家，這樣的生日不僅僅是“收獲”，更是一種“分享”。幼兒在閱讀圖書時，能充分體會到作品中這種“給別人快樂的同時自己也快樂”的心情，并從中深受感染。

　　內容與要求：

　　1、觀察理解本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的情節。

　　2、體驗“分享”帶來的快樂。

　　活動準備：

　　一、材料：

　　1、大圖書一本，小圖書人手一本

　　2、多媒體課件ppt

　　3、字卡：氣球

　　二、經驗：

　　1、幼兒對氣球有相關的經驗

　　過程與指導：

　　一、情景引入

　　1、（放生日音樂）這是什么音樂？讓幼兒說說自己過生日時開心的事情。

　　二、觀看多媒體、閱讀圖書

　　1、閱讀第一幅至第三幅

　　①（第一幅）今天是誰的生日呢？你從哪里看出來？引導幼兒說說圖片上從哪里看出來是小熊過生日。

　　②（第二幅）小熊在干什么？引導幼兒觀察小熊是怎么洗豆的，并說說為什么要洗豆。

　　③（第三幅）小熊到大街上去干嗎？引導幼兒想象小熊買氣球時的語言。（出示字卡：氣球）

　　2、閱讀第四幅至第十幅

　　①（第四幅）小熊拿著氣球往回走，發生了什么事情？引導幼兒觀察小熊的表情。那可怎么辦呢？引導幼兒為小熊想辦法。

　　②（第五幅到第八幅）小熊遇到了誰，它是怎么做的？引導幼兒用語言清楚地表達小熊把氣球送給月亮、星星和白云狗的情節。

　　③（第九幅到第十幅）小熊要回家了！觀察小熊的神態，引導幼兒體驗快到家的喜悅心情。

　　3、閱讀第十一至第十二幅

　　①小熊到了家，在干什么？體驗小熊得到朋友祝福的快樂。

　　活動延伸：小熊奇遇記

　　一、材料

　　1、大圖書，小圖書操作頁

　　2、字卡及漢字貼紙：小熊、氣球、月亮、星星、白云狗

　　二、玩法

　　1、小熊本杰明被氣球帶到了天上，它遇到了誰？又是怎么回家的呢？請小朋友把他們找出來。

　　2、要求幼兒根據故事情節，找出相應的漢字貼紙，黏貼到小圖書操作頁上的對應位置。

　　指導老師點評：

　　1、備課

　　在備課稿中，要寫清楚提問的語句，事先組織好語言放在備課中，以免在上課時讓問題顯得有些唐突。

　　2、回應

　　在對幼兒回答的回應中，不能只是簡單地重復幼兒的語句，而應該將孩子的答案提煉，經過重新組織再說出來，讓孩子的語言經驗得到提升。如：妙妙說：我過生日的時候收到一條小金魚。教師應該這樣回答：哦，原來妙妙生日的時候收到了生日禮物，真開心。諸如此類的回應。

　　3、關注

　　在上課時，應關注到每個孩子，與每個孩子都要有眼神、語言上的交流，不應集中在某幾個孩子身上。

　　4、提煉

　　這個故事本身比較簡單，孩子比較容易理解，所以對于故事的剖析應該更為仔細，更注重細節的提煉。本次活動為早期閱讀活動，所以在活動過程中應把重點放在對孩子閱讀觀察能力的培養上，有些故事情節我把它過于簡單化，應該更多的讓孩子來看、讓孩子來猜，這是什么？會發生什么？為什么會這樣？等等......

　　5、重復

　　在故事分析完后，由于整個活動進行得比較順利，時間維持得短了些，所以我臨時加了一段讓孩子們重復故事的環節，但加上這個環節后，整個活動便顯得有些托拉，在今后的早期閱讀活動中，這樣的環節不必加上，對于故事的重復和強化，可以在接下來的活動延伸中體現出來。

《小熊本杰明》教案2

　　1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節，感受關愛他人的快樂。

　　2、能對故事中情節的空白點展開想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。

活動準備:

　　多媒體課件PPT 、背景音樂

活動過程:

一.認識小熊本杰明

　　1、今天是小熊本杰明的什么日子？圖片上你是怎么發現的？

　　2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什么東西呢？你有什么好主意（幼兒想辦法）

二.看看講講

　　播放PPT第二幅——第三幅

　　為準備生日宴會，小熊本杰明還做了哪些事？（幼兒泛講）

　　過生日為什么要買氣球呢？

　　教師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了，可是路上卻發生了一件不可思議的事情……

　　播放PPT

　　發生什么事了？ www.smtxjs.com

　　小熊本杰明怎么會飛到天上去的？

　　小熊本杰明怎么樣了？他為什么很害怕呢？

　　這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎？

　　過渡：小熊本杰明會不會有危險呢？后來又會發生什么事呢，我們一起去看看。

三.閱讀體驗

　　小熊本杰明遇到了誰？

　　小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球？

　　本杰明會對月亮姐姐說什么？（師幼表演）

　　教師：當把一只氣球送給月亮姐姐時，小熊的身體在空中稍微降落了一點點。

　　小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么？

　　小熊本杰明會怎么做呢？（幼兒表演）

　　看到白云狗，小熊本杰明又會怎么做？（幼兒表演）

　　過渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。

四．情境遷移

　　教師講述故事后半部發的情節 smtxjs.com

　　小熊為什么說把氣球送給別人時自己也快樂了呢？

　　生活中你有沒有發生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會變得快樂起來？