【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、利用電子白板，借助生活情景，通過(guò)“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的方法，推想歸納出三角形內(nèi)角和是180°，并能應(yīng)用這一知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2、經(jīng)歷猜測(cè)——驗(yàn)證——得出結(jié)論——解釋與應(yīng)用的過(guò)程，體驗(yàn)“歸納”、“轉(zhuǎn)化”等數(shù)學(xué)思想方法。

　　3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索精神和實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。 教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180°。 【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

　　小游戲：猜一猜藏在信封后面的是什么三角形。（出示）

　　師：三角形的這三個(gè)角究竟存在什么奧秘呢，我們一起來(lái)研究研究。

　　【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用電子白板，游戲引入，激起學(xué)生對(duì)于三角形已有知識(shí)的回憶，為下面探求新的知識(shí)作好鋪墊。創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)，引出要探討的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】

　　二、動(dòng)手實(shí)踐、自主探究

　　師：什么是內(nèi)角？?jī)?nèi)角和是什么意思？三角形的內(nèi)角和是多少度呢？

　　1.從特殊入手——計(jì)算直角三角板的內(nèi)角和。

　　（1）師生拿出30度直角三角板

　　師：這是什么？是什么三角形？這個(gè)角是多少度？它的內(nèi)角和是多少度，請(qǐng)口算？

　　（2）再拿出45度直角三角板。

　　師：這是什么三角形？這個(gè)角是多少度？它的內(nèi)角和是多少度？

　　（3）師：通過(guò)剛才的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：這兩個(gè)三角形內(nèi)角和都是180°。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生在明確三角形內(nèi)角和的概念基礎(chǔ)上，先借助電子白板出示特殊三角形——“直角三角形”，讓學(xué)生初步感知三角形的內(nèi)角和，通過(guò)計(jì)算學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)直角三角形的內(nèi)角和是180度，為學(xué)生作進(jìn)一步猜想奠定理論基礎(chǔ)。】