一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)：懂得挫折的兩重性和挫折的積極作用。

　　2．能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)挫折的積極作用，提高戰(zhàn)勝挫折的能力和信心。

　　3．覺(jué)悟目標(biāo)：培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理品質(zhì)和不回避挫折的決心，做生活的強(qiáng)者。

　二．教學(xué)重點(diǎn)：挫折的積極作用。

　三．教學(xué)難點(diǎn)：挫折的兩重性。

　四．教學(xué)手段：電腦多媒體教學(xué)及講授

五．教學(xué)過(guò)程：

　　1．復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課：

　　（1）什么是挫折？產(chǎn)生挫折的因素有哪些？（學(xué)生回答）

　　（2）為什么人們對(duì)挫折的承受能力不同？（學(xué)生回答）

　　2．講授新課：

　　導(dǎo)語(yǔ)：人生的歷程不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種各樣的失敗和挫折，如何對(duì)待失敗與挫折，對(duì)于每一個(gè)人都將是一次次考驗(yàn)，凡是歷史上有作為的人物，都是經(jīng)過(guò)困難和挫折磨練出來(lái)的，俄國(guó)著名物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”可見(jiàn)，“失敗乃成功之母”，引出課題。

　　（1）點(diǎn)擊顯示課題：挫折孕育著成功

　　（2）正是因?yàn)榉N種差異，所以挫折對(duì)人們所造成的后果是不同的（顯示漫畫(huà)）

　　（3）小結(jié)：①有的人被挫折所壓倒，②有的人奮起迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取成功（顯示漫畫(huà)“失敗先生、平凡先生和成功先生的故事”，提問(wèn)：如你跌倒了會(huì)怎樣做？）

　　（4）可見(jiàn)，挫折具有不同的作用：挫折的兩重性。

　　理解這一難點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生從三個(gè)層次來(lái)把握：

　　①挫折本身是壞事。因挫折是要求、愿望、需要得不到滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，所以挫折的消極作用是它本身固有的，是普遍的，它給人以身體、心理上的打擊、壓力，給生活道路造成曲折，對(duì)于承受能力不強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，更是一種災(zāi)難。