一．教學目標：

　　1．知識目標：懂得挫折的兩重性和挫折的積極作用。

　　2．能力目標：認識挫折的積極作用，提高戰(zhàn)勝挫折的能力和信心。

　　3．覺悟目標：培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理品質(zhì)和不回避挫折的決心，做生活的強者。

　二．教學重點：挫折的積極作用。

　三．教學難點：挫折的兩重性。

　四．教學手段：電腦多媒體教學及講授

五．教學過程：

　　1．復習及導入新課：

　?。?）什么是挫折？產(chǎn)生挫折的因素有哪些？（學生回答）

　　（2）為什么人們對挫折的承受能力不同？（學生回答）

　　2．講授新課：

　　導語：人生的歷程不可能一帆風順，難免會遇到各種各樣的失敗和挫折，如何對待失敗與挫折，對于每一個人都將是一次次考驗，凡是歷史上有作為的人物，都是經(jīng)過困難和挫折磨練出來的，俄國著名物理學家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人?！笨梢?，“失敗乃成功之母”，引出課題。

　?。?）點擊顯示課題：挫折孕育著成功

　?。?）正是因為種種差異，所以挫折對人們所造成的后果是不同的（顯示漫畫）

　　（3）小結：①有的人被挫折所壓倒，②有的人奮起迎接挑戰(zhàn)，爭取成功（顯示漫畫“失敗先生、平凡先生和成功先生的故事”，提問：如你跌倒了會怎樣做？）

　?。?）可見，挫折具有不同的作用：挫折的兩重性。

　　理解這一難點，要教會學生從三個層次來把握：

　　①挫折本身是壞事。因挫折是要求、愿望、需要得不到滿足時所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，所以挫折的消極作用是它本身固有的，是普遍的，它給人以身體、心理上的打擊、壓力，給生活道路造成曲折，對于承受能力不強的人來說，更是一種災難。