《馬莎長大了》課文具有工具性與人文性是語文的基本特征，語文的工具性和人文性是不可機(jī)械割裂的，它們互相依存，相得益彰。下面是010在線小編為大家整理了《馬莎長大了》的第二課時(shí)教案，僅供大家瀏覽。

一、教學(xué)內(nèi)容：

　　選用教材為北師大版語文教材。內(nèi)容為《馬莎長大了》的第二課時(shí)。

　　這篇課文是一年級第一冊關(guān)于“長大”這一單元的一篇文章。是貼近孩子內(nèi)心世界的小文。稚氣幽默。學(xué)生在文章中可以體驗(yàn)到童年帶給自己的快樂，也由此引發(fā)深入的思考。課文中蘊(yùn)涵了豐富的情感。讓學(xué)生們明白想要長大并不能靠改變外表，而是要做個(gè)懂事的好孩子。學(xué)會關(guān)心、理解和幫助，與人溝通。

　　以往我們的教學(xué)，注重對學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，卻時(shí)常忽略了情感目標(biāo)中的思想品德教育。新的教學(xué)理念也在要求著語文教師能充分挖掘到課文本身所蘊(yùn)涵的豐富情感，引起學(xué)生共鳴。適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行思想、品格品行教育。維護(hù)引導(dǎo)學(xué)生的心理健康，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

二、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　(一)知識與技能：調(diào)動學(xué)生看、想、說，體驗(yàn)課文的深刻內(nèi)涵。了解長大的意義和具體做法。并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

　　(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀(心理健康滲透點(diǎn))：

　　1、感受課文賦予的深刻內(nèi)涵，了解長大的真正意義不在于外表。

　　2、學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)、照顧別人，到實(shí)際生活中去做一做。

　　(三)過程與方法：自主、合作交流相結(jié)合。養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。敢于表達(dá)自己的想法。同時(shí)在交流中增強(qiáng)與人溝通的能力。團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會和別人分享自己的收獲。

　　教法：體驗(yàn)激勵(lì)法、情境式(學(xué)生幫助馬莎想辦法長大、了解真正的長大不在與外表，而在于內(nèi)心)

　　重點(diǎn)：知道能讓自己長大的方法。學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　難點(diǎn)：了解長大的真正意義。

　　學(xué)情分析：由于一年級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。我注重直觀的感受和情感的體驗(yàn)。讓學(xué)生自然的融入馬莎的世界里，利用一些趣味的掛圖和切實(shí)的生活體驗(yàn)，讓理解概括能力不是很強(qiáng)的小學(xué)生，可以輕易的體會課文中蘊(yùn)涵的豐富情感和深刻意義，與馬莎共同成長。

　　同時(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際，從課文角色轉(zhuǎn)移到學(xué)生自己身邊。使他們學(xué)會怎么去關(guān)心、幫助別人。并在討論交流中，養(yǎng)成與人溝通的習(xí)慣和品質(zhì)。