調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　實(shí)踐與創(chuàng)作：通過(guò)觀察、回憶、大膽的想象，運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹(shù)。

　　欣賞與評(píng)述：講述課前收集到的樹(shù)的資料，并能對(duì)自己和他人共同合作的樹(shù)進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。

　　隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

　　本課重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，并嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹(shù)。

　　本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫(huà)面的構(gòu)圖美的處理。

　　課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識(shí)身邊的書(shū) 收集樹(shù)的資料

　　課件 剪刀 彩筆 蠟筆

　　教學(xué)流程與設(shè)計(jì)

　　一、了解——身邊的樹(shù)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系

　　2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）

　　3、 樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。（課件展示）

　　教學(xué)意圖

　　通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

　　二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。

　　2、 思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)會(huì)怎樣？（課件展示）

　　教學(xué)意圖

　　樹(shù)是人類(lèi)的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。

　　其他教案－植樹(shù)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

　　三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、怎樣保護(hù)我們的家園？

　　2、你想怎樣來(lái)做？

　　教學(xué)意圖

　　樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

　　四、設(shè)計(jì)——綠化校園

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

　　2、運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。

　　3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。

　　教學(xué)意圖

　　集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛(ài)校園生活的情感。

　　五、升華——保護(hù)樹(shù)木

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 欣賞綠色的校園。

　　2、 共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

　　3、 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？

　　教學(xué)意圖

　　面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫(huà)面的組合，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹(shù)立了保護(hù)樹(shù)木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　植樹(shù)

　　讓我們共同努力，創(chuàng)建綠色家園