《詩經．采薇》以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。下面是小編帶來的詩經采薇優秀教學設計，歡迎參考。

　　教學目標：

　　1、 了解與這首詩相關的古詩詞常識。

　　2、 能大體把握詩意。

　　3、 能熟練誦讀這首詩，并且能流利背誦下來。

　　4、 體會作者的思想感情。

　　5、 能作相應的拓展遷移。

　教學重難點：

　　1、能熟讀成誦，大體把握詩意。

　　2、能體會作者的思想感情。

　　3、能作相應的拓展遷移。

　教具準備：

　　多媒體課件

　課時安排：

　　一課時

教學過程：

　一、了解《詩經》，引入課題。

　　1、師：同學們，我國是詩歌的國度，詩歌猶如一顆璀璨的明珠，在我國的文化瑰寶中熠熠閃光。那么，你們知道，中國最早的詩歌總集是什么嗎？

　　生：《詩經》。

　　師：嗯，很棒！那么對于《詩經》，你們又了解多少呢？查過資料嗎？

　　生答：

　　師：好，老師這里有一道練習，一起來做做看。

　　課件出示：《詩經》是我國第一部詩歌總集。收入西周至春秋時期的詩歌305首，漢前稱《詩》或《詩三百》； 漢時被尊儒家經典，乃稱《詩經》，并沿用至今；因毛亨、毛萇曾注釋，又稱《毛詩》。為《六經》（詩、書、禮、樂、易、春秋）及《五經》（無樂）之一。

　　2、師：《詩經》根據音樂的不同分為“風” “雅”“頌”三大部分。而“雅”又有“大雅”和“小雅”之分，《采薇》就是選自“小雅”里面的一篇經典之作，可謂千古絕唱。那么我們今天就來做一回知音，聽一聽這首遙遠的絕響。

　　師：先來分析課題，“采薇”是什么意思呢？“薇”字比較難寫，伸出手寫一下，看這個“薇”字，想想是什么意思？

　　生：----

　　師：偏旁？

　　生：草字頭

　　師：是跟什么有關？

　　生：-----

　　師：“薇”是：野豌豆苗。“采薇”借指隱居生活。

　　3、師：那么有學生會問了，題目是《采薇》，為何書中的詩句沒有一句提到采薇呢？因為啊，我們課文中選錄的只是采薇的節選，其實整篇詩歌前面多次提到過采薇，寫了薇這種植物由發芽到長大再到長成的生長過程，暗示時間的流逝和戍邊的漫長。