導語：《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集。下面小編分享詩經兩首優秀教學設計，歡迎參考！

課題：《詩經》兩首

學習目標：

　　1、積累《詩經》的有關知識及賦比興的藝術手法；

　　2、反復朗讀的過程中，引導學生學會把握詩的節奏與語感；

　　3、采用比較閱讀鑒賞的方式，對兩首詩進行解讀。

　　4、正確的認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往；

重難點：

　　1、掌握《詩經》中的賦筆興的藝術手法；

　　2、運用比較朗讀的方式，對文本進行賞析；

　　3、品味詩的語言，體會詩歌的意境美、節奏美。

教學課時：一課時

教學工具：多媒體ppt課件

教學過程：

1、情景導入：

　　我國是有著五千多年文明的泱泱大國，在這里有數不盡的文人墨客，讀不完的詩詞曲賦。今天，我們將在璀璨如星的詩的長河中，擷去一顆最遙遠但又最明亮的星斗——《詩經》，來一同欣賞她那雍榮典雅、古老質樸的獨特魅力。

　　《論語》曰：不學詩，無以言。可見《詩經》的重要影響力，下面請同學們談一談你所掌握的有關《詩經》方面的知識。

2、知識歸納與拓展

　　⑴、學生自主歸納有關知識

　　⑵、教師明確、總結。（多媒體顯示）

　　《詩經》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌305篇。《詩經》共有風、雅、頌三個部分。

　　《詩經》六義：風、雅、頌賦、比、興。

　　五經：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

　　導入語：好詩如美酒，似香茶，在于品！品詩在于讀，在于聽！下面請同學們采用自己所喜歡的方式自由朗誦這兩首詩。