尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　今天，是200X的最后一天，在這辭舊迎新的時刻，我有幸站在了信息宣傳表彰大會上的發(fā)言席上做經(jīng)驗交流，真是倍感榮幸和激動。高興、激動之余，我又感到不安和慚愧，因為我知道自己并沒有做出什么成績。雖然在工作之余，我積極撰寫了一些教育宣傳稿件，但是那都是我應該做的工作，和那些長期默默工作在教育宣傳工作崗位上的前輩比起來，自己還相差甚遠。我知道，之所以能把這么高的榮譽給我，是領導對我關心和厚愛，是對我的鞭策和鼓勵。站在這里我不知道該用怎樣的語言和心得與各位同仁交流，只能膚淺地談談我在宣傳工作中的一點兒體會，不當之處還請各位領導與同仁們賜教。

一、結(jié)緣新聞寫作

　　200X暑期正值教師培訓時期，有一天開會時，校長宣布了這樣的要求：所有的老師在工作之余要多往網(wǎng)站、報刊投稿，因為這是今后上級對學校工作進行考核的內(nèi)容之一。會后校長還給中層干部們定量分配了任務。當時，我剛好分管教師培訓這一塊兒的工作，待培訓快結(jié)束時，我寫了一篇《竹林橋小學扎實開展暑期培訓活動》的簡訊，發(fā)給了教育局負責《教育簡訊》的馬全保老師。對發(fā)表并沒有抱多大希望。因為從來沒有投過稿，對自己的信心不足，自己的稿子能發(fā)表在刊物上，那簡直就是一件可望而不可及的事情。

　　新學期開學了，我盼望著第一期《教育簡報》的出來。說實在的雖然對自己的稿件信心不足，但是還是希望能得到一個驚喜。《教育簡報》終于來了，我急切地打開查找自己的文章，找到了，找到了！那一刻，我激動得心都要跳出來了……

　　正是這一篇簡訊的發(fā)表給了我寫稿的信心，使我對寫稿產(chǎn)生了興趣。

　　200X年秋季至到現(xiàn)在，我負責學校的政教工作，組織開展了很多活動。每次活動之后我便認真地把開展活動的情況寫了下來，并配以圖片，發(fā)給教育局，每次我的稿件都被錄用。正是各位領導的關懷和支持使我與新聞寫作結(jié)緣，我對寫作的的信心越來越足，使堅定了我在教育宣傳的道路上扎實地走下去的決心。