七年級(jí)語(yǔ)文《雖有佳肴》評(píng)課稿

　　七年級(jí)學(xué)生處于好動(dòng)思維活躍階段但往往在學(xué)習(xí)上針對(duì)問題的思考方向會(huì)產(chǎn)生較大偏差，所以需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確地思考答題方向，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文注釋、導(dǎo)學(xué)案，先行預(yù)習(xí)課文的文句，再通過熟記詞句意義和熟讀背誦激發(fā)學(xué)生興趣。舒淇老師這堂課很好的做到了這一點(diǎn)。先個(gè)別翻譯，再小組合作，最后對(duì)全文進(jìn)行翻譯。讓學(xué)生在朗讀和字詞解釋上讓學(xué)生充分感受到自己的能力。學(xué)生朗讀時(shí)聲音響亮，集體翻譯時(shí)也比較有積極性。

　　對(duì)于簡(jiǎn)易文言文，實(shí)詞的釋義不可小看，應(yīng)該以學(xué)生初步接觸的'視角來耐心講解，多結(jié)合古意，有趣味地講述補(bǔ)充相關(guān)課外知識(shí)引發(fā)學(xué)生的興趣，并布置簡(jiǎn)單的實(shí)詞解釋，簡(jiǎn)易文言文給學(xué)生練習(xí)。

　　由于本篇課文較為簡(jiǎn)單，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的閱讀興趣，所以需要通過設(shè)置問題來保持住學(xué)生的成就感?？赡芎竺鏁r(shí)間太趕，在論證過程的解釋上，大家初次學(xué)習(xí)，所以表現(xiàn)得不夠好，可以通過現(xiàn)代文和舉例來引導(dǎo)大家對(duì)論述文的理解。

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