這是一節體育組組內公開課，執教教師是戴老師，上課內容是行進間單手肩上投籃和運球接力。我對這節課總體評價是一節比較成功的課，具體表現有以下幾點：

　　一、教學內容搭配合理，目標明確，教學設計科學，教學思路清晰，教態自然親切，組織和場地布置簡單易行，并且有效。

　　二、教學過程。由以下幾部分組成，首先是籃球理論的導入，緊接著是球性練習，（這個環節主要是一個熱身過程。基本部分：

　　（一）1、無球練習；2、固定球練習；3、接反彈球練習；4、運一到兩次球做行進間高手投籃練習；5、短距離運球做行進間高手投籃練習。

　　（二）運球接力比賽。結束部分：1、整隊，回收器材；2、進行放松練習；3、總結評價本節課；4、師生再見。在這節課中戴老師是按照以上的流程上課的，所以整節課展示有序，由易到難，由淺到深。整個過程合理流暢，一環扣一環，技術教學和練習都十分扎實，學生掌握也理想。

　　這堂課的教學設計可以說比較理想。籃球技術的教學和學生興趣培養很好地結合在一起。主體教材為籃球的行進間運球和學生的個體學習能力很好的`結合，其中穿插的練習以及游戲很好地提高了學生學習興趣，并對教材的教學起到很好的輔助作用，可以說為教學任務的完成提供了保障。

　　三、 教師備課認真，課中難點、重點都寫得非常清楚，安全問題也作了提示。本堂課中還充分體現了二期課改的主要精神。以學生為本、以學生的發展為出發點。提高學生的創新精神和實踐能力。學生在“玩”中學、學生在“樂”中學，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現。尤其是分隊的教學比賽中，老師積極參與

　　四、 本課的運動負荷安排合理，心率、密度都適度，學生既學到了技術，體會了成功，又達到了鍛煉其體質的效果。

　　五、教學效果。學生在教師指導下很好地掌握了籃球行進間運球，開動腦筋自立創新，積極參與運動，達到較好的效果，這堂課是成功的。

　　建議： 在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。

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