評教師：

　　1.老師自身素質過硬，具有親和力，語言兒童化。

　　2.2.老師充分利用故事情景線將學生一統到底。

　　3.3.教師抓住原地運球的重、難點進行有效的教學，將課題從體驗、發現問題----探索----討論問題-----解決問題等教學過程來層層深入地進行練習，最終使教學任務較好的完成，收到一定的效果，85%的學生都基本掌握了動作方法。

　　4.教師的理念符合課標理念，知識、技能方面能夠讓學生較快的主動參與進來。

　　評學生：

　　1.選題適合二年級學生的身心發展需要。

　　2.學生的`學習興趣，氛圍較好，在老師的帶動下，學生愿意學、樂意學。

　　3.小組合作形式開展得好，兩人小組的效果達到了互幫互助的目的，并糾正了一些教師沒發現的學生，出現的錯誤動作。

　　建議：

　　1.學生在不能認真傾聽時，老師可采用吸引學生的語言或動作來加以引導。

　　2.老師的語言還應該做到干凈利落、少講多練。

　　總之，這節課是一節成功的課。

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