對于鐘老師上的這節活動課，我主要從以下幾個方面來說說：

　　1、愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，這活動鐘老師根據幼兒的年齡特點，選擇了學習四分之二拍的節奏練習，通過多種物體來練習節奏，讓幼兒玩中學，學中玩，從而幼兒的興趣從始而終都是很濃，師幼互動積極。

　　2、鐘老師的教態得體大方，聲音很甜美，臉部表情，從而渲染了幼兒的情緒。

　　3、教學環節一環緊扣一環，基本上完成了教學目標。

　　以下我對活動提出的幾點建議：

　　1、鐘老師在活動鐘每個環節的過渡語言還有待提高，也就是說還要提高自己的課堂調控能力。

　　2、在突破難點的時候，如果能夠解釋并示范給幼兒看，同時注意隊形的排列，也許在合奏的時候就會不顯亂。

　　3、我們現在都提倡幼兒自主、能動、探索性的'學習，在活動中，我覺得教師出示器械時應該讓幼兒探索如何敲打出2/4的強弱特點，而不都是用教師教學生學的這一模式。

　　4、在活動中教師必須語言教給小孩2/4的強弱關系，從而讓幼兒能在準確的掌握器械體現2/4節拍的特點。

　　5、我還想提個小小的建議，在活動中我們應該是處處都要非常注意教師的舉止，我自己認為在活動中教師請小孩或說話時是不能用手指來指小孩的，而是五指并攏伸直，這樣顯大方有禮貌。

　　總的來說，能夠完成了活動的目標，活動環環相扣，作為一個中心校的老師來說能上到這班程度已經是非常難能可貴的了。

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