邵老師執教的初一（6），我們欣賞到的是7B Unit 3 Integrated skills,教師的課清晰實在，動靜結合，過渡自然。

　　整節課分為四個部分：導入，聽，說，寫！四個環節落實到位，語言清晰、準確，有啟發誘導性，循序漸進，在教學設計和組織上有以下特點：

　　1、關注教學方法。新單詞呈現形式多樣。貫徹以學生為中心的原則，較好的體現學生了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

　　2.、教學活動的設計豐富多彩，有效。訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發展能力。教師為了鞏固本課的內容，精心設計了多個活動，內容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數多，而且還調動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。

　　3.本課最為精彩的是教師運用地圖，把英語課堂帶進生活，學生興趣高昂，學生當堂就能知道“How to find the way”!在英語課中，活動的設計和開展還應該有利于學生學習英語知識，發展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，教師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結合，學以致用的'原則。在這樣的一個學習過程中，學習者處于相對自然的態勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧的交織在一起。

　　本課中值得探討的地方：

　　本堂課中，教師語言可以更加豐富。這是我們較多老師的一個通病,當我們老師有足夠多的input（輸入）的時候，學生才能有output（輸入）。這可能就需要我們老師平時多多進行閱讀,豐富自己的課外知識，讓課堂教學更加精彩！

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