本課的教學目標是經歷動手操作、畫圖表示、推導、歸納等探索分數乘分數計算方法的過程。掌握分數乘分數的計算方法，并能夠正確計算，還要能運用分數乘分數的知識解決簡單的實際問題。

　　分數乘分數的計算方法對小學生來講是很難理解的，教師也是很難用數學的'推理來講清的。所以教師在這節課借助直觀圖示來總結。在教學時，以折一折、議一議等活動為主線，給學生提供了大量的動手操作的時間和觀察、交流、思考的空間，鼓勵學生獨立思考，從不同的角度去探究問題。

　　還重視文字語言、圖形語言和符號語言的結合，三者相輔相成，鼓勵學生討論如何折紙表示1/2的1/2及其結果，這樣不僅解釋了符號語言的意義，也直觀形象地展示了1/2的1/2的計算方法，使學生在折紙過程中，充分體會到分數乘分數的意義，初步感知計算分數乘分數時為什么是“分子乘分子，分母乘分母”的道理，在此基礎上教師又借助多媒體幫助學生進一步弄清分數乘分數計算方法的歸納過程，再此環節教學時，教師因計算機使用不熟練導致操作失誤，效果不是很理想。因此學生對于1/3的1/2理解不是很好。說的不是特別到位。我認為本節課教學設計很好，符合學生認知規律。就是教師上課時隨意性強需改進。

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