在周四的聽課評課日里,五年級的毛清英老師執教了《分數與除法》一課,因為是同年段,所以更有發言權。通過聽課有以下感受:

一、亮點:
1、課前進行了充分的準備。小毛老師能精心地準備課上所需要的圖片:如蛋糕、蘋果、梨子等,還用黑色的卡紙裁成長方形而后在上面寫題目,并在紙的背面貼上磁鐵,以方便上課題目的出示。從這一點上足可以看出她課前是花了一定的心思。
2、注意聯系生活實際。在教學過程中,能創設與學生生活密切聯系的情境。如課前創設了淘氣生日,智慧老人為他送來了蛋糕,從而引出一個蛋糕要平均分給四個人,每人可以分得幾個蛋糕?這一問題讓生進行探究。除此之外,分蘋果、分梨等都是學生生活中非常多見的例子。這樣讓數學回到生活中,使學生在生活中學數學。讓學生體會數學來源于生活,又為解決生活問題服務。
3、能創造一種和諧愉悅的氣氛。教師教態親切,注意適時的對學生進行評價,讓學生在寬松平等民主的氛圍中感受到學習的樂趣,并主動探求知識,發展思維。
4、重視方法的發現和總結。在課堂教學中,很注意讓學生自己發現問題,尋找規律,并及時總結規律。如通過1÷4 = 1/4; 8÷4 =8/4;3÷4=3/4等式子,你能說說分數與除法有什么關系嗎?從而讓學生通過交流,自主發現他們之間的關系。在假分數與帶分數互相轉化的過程中也能引導學生自己總結轉化的方法。
二、不足:
本課的教學重點是理解分數與除法的關系,知道分數的兩種表示意義。如果在引導學生用分數表示除法算式的結果時,問題的指向性能再明確一點,學生就能更快更及時的發現其中的規律,明了分數所表示的意義。在教學中,如果能根據分蛋糕、分蘋果、分梨的過程,讓學生在發現除法與分數的關系后,說清楚分數所表示的兩種意義,那么這節課就會更完美。
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