本節課的教學重難點是理解有關0的除法算式的含義，能進行正確計算。即交流有關0的除法的計算方法，得出“0除以任何一個不是0的數，都得0”的結論。為了讓學生能夠順利的學會本節課的有關內容，教學過程中，韓老師設計了以下幾個環節：

　　1、導入運用的是講故事，講豬八戒分西瓜的故事，孫悟空有四個西瓜，本來想師徒四人每人一個，可豬八戒搶著分，自己偷偷的把西瓜都吃掉了，然后對孫悟空說：“我吃了四個西瓜，剩下的你們三個人分吧！”孫悟空聽了非常生氣，就問學生，你們知道孫悟空為什么生氣嗎？他們分到幾個西瓜？學生回答：0個又問：“你們怎么知道的?！庇袑W生說：“豬八戒把西瓜都吃掉了，也就沒有西瓜了，所以他們沒有分到西瓜，沒有也就是0個西瓜了?！币龑淞谐鲇嘘P0的除法算式，這樣學生對于0的除法有了初步理解。

　　2、然后讓孩子們說一說在生活中舉出有關0的除法的問題。如孩子們說出了媽媽買了0個蘋果，平均分給我，媽媽和爸爸三個人，每個人分到幾個蘋果？通過孩子們舉的例子，然后在黑板上板書一列有關0的除法，讓學生觀察，你發現了什么？小組交流，得出“0除以任何一個不是0的數，都得0的結論。為什么是除以任何一個不是0的數呢？韓老師也做了強調，讓孩子們理解0除以0是沒有意義的。整個教學過程都非常順利，學生的理解水平有了進一步提高，特別是對于0的除法理解比較透徹。

　　3、接下來設計了幾個鞏固練習，第一個是口算，全是0除以一個不是0的數，讓孩子們快速的說出答案，對于“0除以任何一個不是0的數，都得0”這一結論加以鞏固。第二個和第三個練習是有關0的除法和乘法計算，通過寫得數，填空，進一步對0的除法鞏固，也復習了前面學習的0的乘法。