師弟：

　　當(dāng)你入所的時(shí)候，我已離去，師兄弟之間的科研傳承也因此中斷。想當(dāng)初，我剛進(jìn)所里丁鵬師兄和張同師兄悉心指導(dǎo)，使我受益匪淺。可以這么說，沒有老師的指導(dǎo)，我找不到科研的大門；沒有師兄的照顧我無法順利畢業(yè)。可惜我之后，老師招生出現(xiàn)斷層，到了你這，就沒有師兄帶路了，凡事更要努力！下面的是我個(gè)人走過的科研道路，談不上經(jīng)驗(yàn)，更多的是教訓(xùn)的總結(jié)，希望你引以為鑒，可以少走些彎路！

　　感師恩，走新路

　　憑心而論，遇到馬老師是咱們的幸運(yùn)，老師無論是人品、學(xué)識、以及圈子內(nèi)的威望都是有口皆碑。對待學(xué)生更是悉心指導(dǎo)，毫不吝嗇，我們的待遇和補(bǔ)助都是所里最高的。更為重要的是老師身上所具備的科研精神和科研態(tài)度。你也隨老師出過野外，對于老師的科研精神有所了解。老師年近60，每一次深山尋找高山兀鷲，無不深入一線，親力親為，中國的教授幾人可以如此？早已不被科研指標(biāo)束縛，依舊孜孜不倦，奮筆著作，每年都有第一作者文章，中國50歲以上的教授，又有幾人？如果對老師的精神和態(tài)度沒有直觀的感受的話，我再給你講一個(gè)小故事。

　　當(dāng)年，張同師兄參加?xùn)|天山物種資源調(diào)查的時(shí)候，需要向中南院提交一個(gè)報(bào)告。嚴(yán)格說來不算是報(bào)告，僅僅是一個(gè)簡單的調(diào)查清單，老師根本無需過問，隨便寫寫就可以交代。可是老師一絲不茍，力求將每一件小事做好，親自督察，讓張同三易其稿。結(jié)果就是，中南院的熊處長大為感動，畢業(yè)后，直接把張同留到了國家林業(yè)局中南院。

　　老師的精神財(cái)富需要我們學(xué)習(xí)和繼承，但是時(shí)代的烙印留給老師的思維方式，我們也應(yīng)該有個(gè)清醒的認(rèn)識，尤其是當(dāng)這些思維影響到將來學(xué)業(yè)的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)重視。老師這一代人，出生在艱苦時(shí)期，尤其是經(jīng)歷了文革的洗禮，身上都會保存那份“戰(zhàn)天斗地”的精神，剛強(qiáng)有余，圓滑不足，喜好單打獨(dú)斗！用在事業(yè)上能披荊斬棘，但用在人際關(guān)系上，也會四面樹敵。現(xiàn)在科研的發(fā)展趨勢，任何人和團(tuán)隊(duì)不可能窮盡所有的知識和資源。發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，合作雙贏才是正途！