大七班幼教工作總結
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發(fā)現(xiàn)幼兒個人榮譽感加強了，他們已經意識到做值日生是他們奮斗的目標。為了能當選值日生，他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在對選值日生的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是讓表現(xiàn)有進步的孩子來做，最后發(fā)展到小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定。在這一系列選值日生的活動中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈；個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的；在游戲中，幼兒會互相推讓玩具；當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生。”漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。
對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個方面。本學期我們在新活動室內的櫥柜里貼上標記，課前需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準備好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。
二、賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。本期我們在培養(yǎng)幼兒對藝術的表達與創(chuàng)造的同時，更注重了幼兒欣賞評價能力的發(fā)展。首先在環(huán)境上，我們和孩子們一起創(chuàng)設了奧爾夫音樂的主題墻面上，幼兒可以隨時去欣賞、討論。我們在游戲、餐前，離園時播放優(yōu)美的樂曲，讓幼兒始終能感受到音樂的氛圍，陶冶他們的情操。我們在圖書角放了幼兒帶來的童話書，幼兒可隨時翻閱，在餐前、離園時讓幼兒聽童話，領略大師們充滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動中，讓幼兒欣賞大師們的美術作品、樂曲、舞蹈，感受和評價其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模仿、表現(xiàn)藝術，培養(yǎng)他們的藝術氣息。我們鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作和表現(xiàn)，不以成人的.、專業(yè)的、唯美的眼光去評價幼兒的作品，肯定幼兒獨特的表現(xiàn)方式，使每一位幼兒都能體驗成功與快樂。
三、創(chuàng)設機會，鼓勵幼兒多說、敢說、會說。在各項活動中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流的能力。我們創(chuàng)設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如，我們開設了晨間談話活動，鼓勵孩子們大但交流，能力強的幼兒要求說話完整，用詞恰當。能力弱的孩子通過訓練，也敢于、樂于在集體中發(fā)言了。在課堂上我們也鼓勵孩子積極發(fā)言，只要能大聲說出來，即便回答錯了也沒有關系。久而久之，班上原本有幾個膽小不太多話的孩子明顯開朗了許多，家長非常高興。
四、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。我們平時熱情對待每一位家長，注意和家長溝通：接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖；家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時回復；博客上家長的留言我們每條必回，盡量幫助家長解決問題；開學初互動式的家長會上，我們和家長們開誠布公，歡迎家長們暢所欲言；對家長的半日開放活動中，我們讓家長和孩子們一起學習……最值得一提的是本期開展的親子活動——放飛小鳥，以及每一次的主題墻布置中，家長們給了我們很多的支持，讓我們感動不已。
五、其他方面。
本班的三位老師，積極配合，協(xié)調工作，形成一個團結向上的集體。我們不斷豐富區(qū)域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們組織幼兒走出幼兒園，走向大自然，和幼兒一起向大家宣傳保護動物的知識。國慶節(jié)來臨之際，我們和孩子們一起制作賀卡，祝我們偉大祖國的六十歲生日快樂。另外，我們還組織幼兒參加了美術比賽，給了幼兒更多的鍛煉機會：其中獲特金獎8人，金獎14人，銀獎4人，我本人也獲得了二級園丁獎。
六、存在的問題和下學期的工作重點。
1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不太集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2 、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3 、 對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4 、加強幼小銜接的力度，為幼兒入小學做好準備工作。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
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