小學年級組教研工作計劃（通用6篇）

　　時間過得飛快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小學年級組教研工作計劃（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學年級組教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育語、數課程標準》為依據，遵循語、數教育的規律，順應學生的身心發展特點，以新課程標準為理念，轉變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學改革為重點，改變教師的教學行為和學生的學習方式，建立新的教學觀；以提高教育質量為目標，開展教學評價研究，建立新的質量觀。

二、工作目標

　　1、順應實施課程改革，努力推進素質教育現代進程。

　　2、以強化辦學特色為目標，努力推進校本課程。

　　3、以新的課程改革為實驗動力，以轉變教學思想、接收、融合、運用新的教育理念為目標，立足教材實驗，深化學科教研，著眼課堂教學，力求盡早盡快讓教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求。

　　4、使教師專業水平、課堂教學能力顯著提高，學生“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”的素養得到良好培養。

三、工作措施

　　1、加強理論學習，確定新理念、新的教學方法進行教學。

　　（1）抓學習

　　認真學習《綱要》和《課程理念》轉變觀念和方法，通過討論、交流等多種方式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精讀多練，聯系生活用于教學活動中。

　　（2）重實踐

　　學習研究教材，把握教材的重、難點，探究教學方法，提高課程實施效果。

　　2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉變，新的教學理念如何體現在教學之中；怎樣才能培養學生良好的素養，新課程標準實驗的教材研究和使用。

　　方式：①成立專題研究小組，形成共識，獲取經驗；②定期組織專題研討會，通過經驗交流，研究課指導，互動交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經驗、整理推廣。

　　3、穩步推進課程實驗。

　　組織新課程實驗研討會。使教師進一步理解新課標的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點。

四、教研重點工作安排：

　　3月份：

　　1、制定語數教學計劃；

　　2、交互聽課安排；

　　3、落實課堂觀察的分項目標；

　　4、研究教材的重點，把握教材重難點。交流前段時間的教學成果。

　　4月份：

　　1、進行交互聽課活動；

　　2、考試評價研討；

　　3、寫字比賽，進行作業評選，每班選五個作業本參加本年級書寫比賽。對書寫規范的學生給予獎勵；

　　4、期中質量調研和分析。

　　5月份：

　　1、進行半期總結和后半期的打算；

　　2、課堂反思沙龍；

　　3、集體備課。

　　6月份：

　　1、教師論文評比；

　　2、課堂反思評比活動；

　　3、課堂觀察研討總結；

　　4、迎接期末，積極復習。

　　小學年級組教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　1、以《數學新課程標準》為指導，加強學習，實施以培養學生創新意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。

　　2、加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，使教學內容日趨生活化，教學方法多樣化，教學模式開放化。力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

二、工作要點

　　1、提高數學學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。嚴格規范數學教學常規，認真備好課，并及時點評課。認真寫好課后反思，每個老師都上一節教研輪流課，每個教師要有15篇以上聽課記錄，認真做好課題研究工作，以研促教，做到有計劃、有過程記錄、有總結報告，寫課例分析及教育教學論文。

　　2、教學過程中，尊重關心學生，以學生為主體，鉆研教材，創造性地利用教材，給學生提供開放自主，趣味性強的，參與度高的探究情景，讓學生自覺溶入學習的過程中，每個教師都積極去探索優化數學課堂的教學。組織學生上好每一節數學課，課上要重視組織教學，嚴格要求學生，有良好的課堂紀律。嚴格按照教案的要求引導學生學習知識。對學生不諷刺、不體罰。準時下課。單元學習結束，及時做好復習和檢測，及時批改測驗卷，按時做單元及期末質量分析，每單元做好測驗卷講評工作。

　　3、作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理適量，有針對性，教育學生按時完成。作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批注鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。要耐心輔導學習暫時落后的學生。

　　4、積極參加教研活動，積極參與研究，不遲到、不早退，不做與教研活動無關的事。發揮集體智慧，取長補短。本學期課題是《培養學生數學糾錯能力的探索》，每位老師要做到按研究計劃有序地開展活動，每次活動有重點、有布置、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。

三、具體工作安排

　　1、第4—9周，年級四位教師輪流上一節教研課。

　　2、第4周星期四，學習教材分析。

　　3、第5周，研討課題《培養學生數學糾錯能力的探索》。

　　4、第8周，研討并制訂期中檢測復習計劃。

　　5、第11周，研討期中檢測成績。

　　6、第12周，參加學校組織的學科教研活動。

　　7、第13周，研討并制訂畢業復習計劃。

　　8、第15周，課題研究小結。

　　9、第17周，研討期末考試工作事宜。

　　10、第20周，期末工作總結。

　　小學年級組教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期低年級語文教研組將繼續以中心校工作思想為指導，嚴格執行課程計劃，圍繞課題“培養學生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文教學質量整體有所提高。

二、工作目標

　　1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。

　　2、以課堂教學為主渠道，規范課堂教學管理。

　　3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實教學。

三、具體工作與措施

　　1、根據學區中心校聯片教研組的要求，并結合學生年齡段特點，安排并組織教研活動。學習新課程標準，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學工作。

　　2、落實高效課堂的教學。教師深入開展課堂教學研究，扎實備課，引導學生自主探究學習，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

　　3、扎實有效開展教研活動，保障兩周一次的活動時間。定時、定點、定人進行集體備課，通過課題研討、課例剖析、網絡研修等形式，探究課堂教學中存在的種種問題，利用教研組網絡平臺進行校際之間討論交流，找出解決的方法，達到資源共享，優勢互補，共同進步，使教研組成員在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習，切實提高課堂教學實效。

　　4、指導學生自學，提高學生學習能力。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態中積極、主動地參與自學活動。抓好學生的寫字教育。在寫字中發展學生的主體性，要通過寫字活動激發學生主動練字的興趣，保證學生在寫字過程中的'主體地位。

　　5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

　　6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優秀的教學設計和教研論文發表到學校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。

　　7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，及時調整教學工作。積極發揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。