【實用】工作計劃六篇

　　時間是箭，去來迅疾，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫不認真，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，差生得到較大進步。在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是說話方面，多給他們一定的指導，以期在寫話中能靈活運用，提高寫話的水平，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

二、主要措施：

　　1、加強交流，了解學生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　2、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　3、采用一優生帶一差生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。

　　4、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　5、利用課堂時間相機輔導。在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題;對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　6、利用課余時間個別輔導。在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的，因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，利用課余時間對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

　　7、家長和老師相配合。布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。

工作計劃 篇2

　　工作思路:

　　以新課改理念為指導，以強化英語課堂質量為推進英語教學的基礎工程，以教研帶動教學，以活動促進教學, 使英語教學出現生機盎然的局面。

具體工作：

　　(一) 認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，并運用新課標理念指導我們的日常教學，鼓勵教師積極參加教育科研、教改實驗，勇于創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑒與總結創新并舉，用所學理論指導和改進教學實踐，以提高教育教學水平。

　　(二) 互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。

　　(三) 加強備課的實效性。

　　(四) 組織教師上教研課、聽課、評課，交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。

　　(五) 積極開展教育教學反思活動，每月上交一篇書面反思，字數300—500字。

　　(六) 抓教研組建設。鼓勵每位老師積極參加上級英語教研部門組織的教案、課件、論文等活動比賽，爭取取得優異的成績。

　　(七) 組織教師積極參加上級英語教研部門組織的各種教研活動。

　　(八) 創設充分的語言實踐的機會，開展好學生的英語課外活動。如： 利用每周的一次中午時間進行一次英語廣播。

　　(九) 教研組長以身作則，不斷學習進取，自我反思，營造和諧的組內環境，配合教導處工作，做好上傳下達的工作。

活動安排：

　　(一) 9月工作安排：

　　1. 制定教研計劃

　　2. 學習課程標準，并作好教材分析

　　3.9月19日參加區教科所組織的《小學英語跨文化交流》活動。地點：東辰小學

　　4. 9月24日參加市教科所組織的《從課程論談英語教學》，地點：外國語學校。

　　(二) 10月工作安排：

　　1. 組織教師觀看一次教學錄象，并相互交流心得。

　　2. 集體備課一次。

　　3.10月25日在石塘小學參加片區活動。

　　(三) 11月工作安排：

　　1. 集體備課。

　　2. 英語手抄報評比。

　　3. 組織教師觀看一部英語原聲^電.影。

　　(四) 12月工作安排：

　　1. 本組教師上教研課，并作好聽課、評課、反思工作。

　　2. 參加區教科所組織的英語教學游戲展示。

　　3. 組織期末復習。

　　(五) 1月工作安排：組織復習和期末考查。

　　附：學生課外活動安排方案

　　(一) 英語廣播

　　1. 時間；每周二下午2：00——2；20

　　2. 主持人：在3——6年級中選取學生進行播音。

　　3. 內容：

　　a) 英語小故事

　　b) 學生的英語小作文

　　c) 英語兒歌欣賞

　　d) 英語國家文化和習俗講述

　　e) 日常交際用語介紹，如：問候、介紹、祝愿等

　　(二) 英語手抄報評比

　　1. 評比時間： 11月中旬

　　2. 活動對象： 1——6年級（1、2年級只做字母及單詞抄寫展示）

　　3. 活動事項：

　　a) 手抄報內容以英語知識為主，展現小學英語清新活潑的特點。

　　b) 手抄報紙張統一為8開素描紙。

　　c) 評獎等級：分年級評獎，原則上每個年級一等獎取2名，二等獎取3名，三等獎取4名。