我校按照市、縣教育局有關文件精神，以及鄉聯校工作部署，積極啟動和推動語言文字規范化示范校創建活動，全面推動語言文字規范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導思想，大力推進我校語言文字向規范化發展。將語言文字規范化要求納入學校常規管理、納入學校教育教學基本技能訓練，滲透到德、智、體、美等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高。現從以下幾方面簡要向領導匯報：

　　一、大力加強學校管理。

　　把語言文字工作列入學校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規范化工作作為提高學校教育的教學主渠道來對待。

　　1、機構健全，責任落實。

　　學校建立了語言文字規范化管理機構，成立了創建市級語言文字規范化示范校領導小組，由校長王九仲同志擔任領導小組組長，學校其他領導任成員，直接領導開展工作；領導小組下設辦公室，由學校主任魏章華同志任主任，學校骨干教師參與其中群策群力；同時落實了年級分管和班級分管人員。

　　2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。

　　由校委會討論制定了《張寨鄉實驗小學語言文字規范化工作制度》、《張寨鄉實驗小學備課、作業、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉實驗小學語言文字規范化工作計劃》、《張寨鄉實驗小學語言文字規范化工作規劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規范化工作有充分的保障措施。

　　3、大力開展宣傳工作。

　　在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學校內醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業語言”、 “請說普通話，請寫規范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標牌，并面向教師、學生、家庭以及社會分發了倡議書，要求家庭、社會都來關心和重視語言文字規范化工作。建立普通話規范字校報，日常用語糾錯欄、學校普通話活動宣傳欄、“我是推普小標兵”欄，對日常用語用字進行監督、糾錯、帶動、宣傳。

　　開展學生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環境。

　　4、加強常規管理，做到獎懲制度健全。

　　學校領導小組從嚴管理，狠抓課堂常規管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規范達標納入學校工作計劃，在校規、教學管理與評估方、教師評先(優)、教師錄用、學生評比、教師業務考核等各方面都有具體的規定。學校領導小組和值日教師隨時巡視，對校內不使用普通話、不使用規范字的行為及時糾正。

　　二、全面推廣、普及普通話。

　　1、加強培訓，提高師生的普通話水平。

　　對于普通話的培訓，我校領導高度重視，通過培訓，自學、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。

　　2、強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。

　　學校利用集會、學習、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學用語、工作用語和生活用語。

　　具體措施：

　　普通話成為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標，不用普通話者嚴禁進課堂。

　　普通話成為工作語言，學校集體活動、會議等均使用普通話。

　　普通話成為生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。

　　3、強化口語實踐，豐富校園生活。

　　學校利用教學和各種課外活動，注重培養學生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

　　三、正確認識不規范用字，規范校內用字。

　　1、實行負責制，規范校內用字。

　　教導處：負責公文、公章、標語的用字。

　　總務處：負責各類名稱、標志牌、指示牌、校內黑板報的用字。

　　語文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業用字。

　　2、加強課堂、課下檢查，規范教師用字。

　　為規范教師用字，學校專門成立了檢查組，由領導小組成員、教導處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學檢查相結合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業務筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導教師用字情況。

　　根據以上我們對學校管理、普及普通話、校內用字的認真自查，我們認為，我校在推廣、普及普通話和使用規范文字方面已經扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經驗，努力提高辦學水平，力爭把學校建設成為一所高質量、高效益的示范學校而不斷努力。

　　不當之處還請領導批評指正，謝謝！